美国教育史研究丛书——意识形态冲突与美国公共教育 9787566619563

图书标准信息

• 作者 陈露茜 著
• 出版社 河北大学出版社
• 出版时间 2023-01
• 版次 1
• ISBN 9787566619563
• 定价 85.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 374页
• 字数 308.000千字

【内容简介】

意识形态与美国公共教育由陈露茜编著

【作者简介】

:
陈露茜，北京师范大学教育学部副教授、硕士生导师。主要研究方向为美国教育史。曾赴威斯康星大学麦迪逊分校教育政策研究系研修。有多种著作（译著）出版，在国内重要学术刊物发表论文近50篇。2017年获北京市第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖，2019年获北京师范大学励耘奖优秀青年教师奖。

【目录】

导言

第一章 20世纪初期公共教育中的意识形态冲突

话语的竞争：进步主义教育协会史

美国黑幕揭发运动：大众化杂志、进步知识分子与公众舆论

杜威与斯内誉关于职业教育的论争

第二章 20世纪中期公共教育中的意识形态冲突

20世纪上半叶美国黑人争取教育平等权利的历程

美国利益集团与教育立法——以ESEA法案（1965）为例

第三章 20世纪80年代以来公共教育中的意识形态冲突

美国20世纪末的一场文化战争：保守派与进步派的较量

谁改□了我们的常识？——美国教育保守主义运动与教育不平等

论美国教育改革的市场机制及其公平问题

美国教育改革过程中的基督教“政治”

论20世纪80年代美国“选择运动”中的意识形态冲突

论20世纪80年代美国“优质运动”中的意识形态冲突

何谓美国□□？——围绕《全国□□教学标准》引起的辩论

技术理性与反思性实践：美国两种教师教育观之比较

后记