建构以“礼善”为核心的德育体系

图书标准信息

• 作者 杨云生 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2021-03
• 版次 1
• ISBN 9787303263875
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 200页
• 字数 205千字

【内容简介】

本书以高度凝练的语言，宽阔的理论视野，深厚的实践积累，论述了宁波市惠贞书院在德育文化建设中，以“礼善”为核心，坚持“承精益求精之训，集东西教育之长，行明礼致善之道，求人性教育之真”的“四维”办学理念。并从宏观上厘清了“礼善”与“四维”办学理念的关系，以及学校落实“礼善”文化和“四维”办学理念的措施及取得的办学成果。本书视野开阔，引证丰富，既能从传统文化中寻找资源，也能联系当下的德育要求，并能和世界德育文化相对接。是目前为止，围绕学校办学理念进行文化建设与实践推进的重要专著，对学校德育文化建设及实践有着切实的指导意义和价值。

【作者简介】

杨云生，澳大利亚伊迪斯·科文大学教育学硕士，宁波市首批名校长，宁波市名校长工作室首席导师，宁波大学硕士生导师。1986年8月参加工作，任教高中物理，1995年3月起先后出任五所学校校长，现任宁波市惠贞书院党委书记、校长。出版专著《承担文化育人的历史使命——慈溪实验高级中学文化建设探颐》《夯实学校发展的根基——学科文化建设的探索与实践》《颠覆与重建——课堂文化建设的探索与实践》。

【目录】

理论篇

章 德育问题与价值重塑

一、目前学校德育存在的问题

二、重塑学校德育的价值意义

第二章 “礼善”之源与德育

一、“礼善”探源

二、“礼善”的现代意蕴

第三章 “礼善”与核心素养

一、素养与核心素养

二、“礼善”与核心素养

第四章 “礼善”与精神支柱

一、使命与道德使命

二、“礼善”与精神支柱

第五章 “礼善”与生命的重建

一、德育的基本问题

二、“礼善”与生命重建

第六章 “礼善”与传承

一、传统及传统道德

二、“礼善”与传承

第七章 “礼善”与知行合一

一、王阳明的人生及道德启示

二、知行合一的道德意蕴

第八章 “礼善”与道德建设

一、道德及其功用

二、“礼善”与道德建设

第九章 “礼善”与育人方式

一、“礼善”的德育基础

二、“礼善”与育人方式

实践篇

第十章 “礼善”作为一种实践追求

一、“礼善”与人生

二、“礼善”作为一种实践追求

第十一章 “礼善”与精益求精的校训

一、精益求精的内涵

二、“礼善”与精益求精的校训

第十二章 “礼善”与“集东西教育之长”

一、百年东西道德教育的碰撞

二、“礼善”与“集东西教育之长”

第十三章 “礼善”与“明礼致善之道”

一、“明礼致善”及道德

二、“礼善”与“明礼致善之道”

第十四章 “礼善”与“求人教育之真”

一、“人”与“美好人”

二、“礼善”与“求人教育之真”

第十五章 “礼善”与“行走德育”课程

一、行走及“行走德育”

二、“礼善”与“行走德育”课程

第十六章 “礼善”与生物科技新苗培养计划

一、什么是好的德育

二、“礼善”与生物科技新苗培养计划

第十七章 “礼善”与德育生态建设

一、“礼善”与德育生态建设

二、我校师德建设的十项要求

第十八章 “礼善”与班级建设

一、班级及班级

二、“礼善”与班级建设

后记