全新正版图书 职业生涯规划与心理健康教育融合研究张肃北方文艺出版社9787531758068

图书标准信息

• 作者 张肃 著
• 出版社 北方文艺出版社
• 出版时间 2023-03
• 版次 1
• ISBN 9787531758068
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 160页

【内容简介】

本书把人生观教育、心理健康与职业生涯规划的内容融为——体，润物无声地灵活设置，让在自主阅读中感悟深刻的道理。心理健康教育与职业生涯规划教育的关系是二者结合的理论基础，因此，要使二者结合，必须从思想上重视心理健康教育在职业生涯规划教育中的地位；在内容上建构大心理健康教育中融入职业生涯规划教育的框架。本书将两者有机结合，有利于提高心理健康教育的实效，使心理健康教育的内容更加具体，对象更为主体化。全书语言通俗易懂，生动活泼，贴近的生活。本书兼具理论与实际应用价值，可供相关教育工作者参和借鉴。

精彩内容：

章大活与职业生涯节大活从规划开始大学是什么？大学不仅仅是一个历时数年的时间概念，重要的还在于它奠定了一个人的人生基础。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学之“大”，在于其自由宽容之氛围和独立创新之精神，唯其两点，是大学之精髓所在。亲爱的同学，来到大学了，你的心情怎么样？这里的环境你还适应吗？你看到了什么事，遇见了什么人，又学到了什么知识？初入大学者会有诸多不适应，大多是因为从一个从较为封闭的环境来到一个相对开放环境中的不适应。无论从何种角度来看，从中学到大学，都可以说是人生的一次重要转折。有人对自己的未来比较清楚，一步一个脚印地往前走。但是，更多的同学要么对未来没有什么想法，希望到大三时再虑所有的问题，天堆积焦虑；要么如无头苍蝇一般看似忙碌，却不知该往何处使力；还有一些同学看似对未来发展有一些想法，但又不能确定，甚至对达到目标缺乏信心。在大学中，环境和氛围问题是核心问题。学校对的影响是通过自己所形成的氛围来实现的。因此，怎样尽快地熟悉和适应陌生的环境，使自己成为大学这个熔炉中有机的组成部分，是每一个走进大学的人首先应该解决的问题。一、读大学究竟是为了什么从小，老师和家长告诉我们，要好好学，小学要怎样怎样，然后上中学，中学要怎样怎样，然后读大学。那么大学又要怎样呢？当我们都还未成年时，我们的选择、路径都由父母和老师左右、安排，我们从来都是只要努力可以了，至于达到什么目标，早有人给安排好了，因此我们从来不需要自己去思问题和确立目标。但是上了大学之后，突然要自己决定后的人生时，当一直追求的自由和自主突然在大学里全面实现时，我们却六神无主、不知所措了，因为我们没有经验，在没准备好（甚至没有准备）的情况下被迫开始独立思、独立选择、独立决策。先让我们做这样一个练，解答我们的困惑。二、生活的变化大活不同于高中生活，有了巨大变化。如何适应这些变化成为每个大都要虑的问题。只有调整好自我，适应转变，才能快乐并充实地迎接大活。（一）社会角的转变大与中担任的校内角不同，在中学时，不少人在校内或班内担任职务；而在人才荟萃的大学校园里，他们中的大多数人可能只是普通的。大学新生必须适应这种由出人头地到默默无闻、由高才生到一般的转变。此外，大与中所担当的社会角也不同，中的心理和思想正在发展中，职业方向和社会角不够确定；大的职业方向基本确定，社会对大的期望和要求标准要比中高得多。因此，大学新生要实现从中到大这种社会角的变化，要处处用大的标准严格要求自己，既学做人又学做事。（二）奋斗目标的转变大学是成才、成事业的一个新起点。古人云“有志者事竟成”“百学须先立志”。大应从高胜利的满足和陶醉中清醒过来，根据学校的客观现实和自己的实际，制定个人在学业、思想道德、心理发育等方面的奋斗目标和行动方略，以增强进取的内动力，为再创大学阶段的人生辉煌打下良好的基础。（三）思维方式的转变与中学相比，大学的生活节奏快、活动空间大、结交的人多，面对这些环境条件的变化，大学新生的思维方式要做到由“非化”向“化”转变。在思和处理所遇到的问题时，要力求做到辩证全面而不要唯心片面；要远见务实而不要目光短浅；对人生重大问题的选择要深思熟虑，三思而后行，而不要盲目冲动或感情用事；要加强道德和法制观念，做事要虑后果。（四）生活方式的转变在中学时，有些生活琐事可以依靠父母亲友的帮助，进入大学后，衣食住行等个人生活都由自己处理安排，自主、自立、自律是大活的主旋律。大应适应这种生活方式的变化，自主而合理地处理好个人的学和生活问题，培养独立生活的能力；要自觉遵守学校的规章制度和作息时间，养成良好的生活惯；要积极参加学校、班级组织的文体和“第二课堂”活动。

【目录】

章大活与职业生涯…节大活从规划开始…第二节职业生涯概述

第三节 职业生涯规划与管理的基本理论

第二章职业生涯决策.

节 职业目标的确定…

第二节 职业决策·

第三节 做出我的决策

第三章 职业生涯规划的制订节 职业生涯规划的方法…第二节 职业生涯规划书的写作第三节 职业生涯规划书的评估与调整

第四章大心理健康教育的理论研究节大心理健康教育创新与实践第二节 家校合作构建大心理健康第三节大与心理健康

第四节大心理健康影响因素分析第五节高校大心理健康研究

第五章大心理健康教育创新研究节大心理健康教育的新视角第二节 音乐教育与大心理健康第三节大活动中心实施心理健康教育

第四节 案例法介入大心理健康教育第五节大心理健康教育政策的经济环境

第六节 希望感研究下的大心理健康教育

第七节家庭教育对大心理健康的影响

第八节基于素质教育的大心理健康教育第六章 大积极心理学教育…

节积极心理学与大心理健康教育

第二节大心理品质培养体系的构建第三节大心理危机干预策略探究

第四节 浅谈积极心理学视野下的大心理健康教育第五节积极心理学视角下的大心理健康教育探索

第七章大心理健康教育模式研究

节“互联网+”背景下大心理健康教育创新模式研究… …115第二节积极心理学视域下大心理健康教育创新模式研究… …117第三节积极心理健康理念下的大心理健康教育模式的应用研究……121第四节积极心理学视角下大心理健康教育课程设计研究………12第五节积极心理学视角下大心理健康教育课程优化研究… …12

第八章“互联网+”背景下的心理健康教育

节“互联网+”背景下大心理健康教育现状及创新

第二节“互联网+”背景下心理健康教育的“心”路径

第二节“互联网+”背景下心理健康教育课程体系的构建

第三节“互联网+”背景下大心理健康教育模式建构第四节“互联网+”背景下大网络心理健康教育机制

第五节 互联网+智能时代大心理健康教育路径

第六节 互联网+背景下大心理健康教育课程混合式

参文献