跨学科项目式学习：36个科学教育案例

图书标准信息

• 作者 （美）Linda Froschauer（琳达·弗洛绍尔） 编，陈一彬 李娟 译，陈尚宝 孙晓奎 审校
• 出版社 电子工业出版社
• 出版时间 2024-04
• 版次 1
• ISBN 9787121472350
• 定价 85.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 302页
• 字数 410千字

【内容简介】

本书是美国老师在幼儿园和小学课堂开展跨学科项目式的案例，36个科学教育实践，详细讲解不同在不同年级如何开展跨学科，为中国教师提供课堂的实施策略和具体流程。本书的内容是按照的年级段组织的，教师可以快速找到为特定年级制定的策略。无论教师是刚刚开始研究跨学科，还是一直在构建跨学科课程并正在寻找新的创意，本书都是全新的、卓有成效的策略。本书作者琳达弗洛绍尔（linda frochauer）曾任美国科学教育协会（2006―2007），是一位拥有超过37年经验的教育家，在专业方向积累非常深厚，她同时也是科学与（cience and ren）杂志的编辑。

【作者简介】

"陈一彬，北京师范大学教育博士。曾任中学教师、小学校长，为践行教育理念自己创办七所幼儿园。自2005年起在范围内做家庭教育讲座上千次。担任200多家幼儿园、学校的特聘顾问、名誉园长、校长，国培计划专家团成员，深圳市罗湖区教育系统心理健康及家庭教育专家，著有书高效能陪伴。

李娟，拥有英语笔译中级资质，teol专家资质，小托福系培训教师，美国注册正面管教家长讲师，曾任某私校ib pyp协调员，通识课程研发及教育践行者，小文史学术营者，发起并运营多个教育类社群。    作者琳达弗洛绍尔（linda frochauer）曾任美国科学教育协会（2006—2007），是一位拥有超过37年经验的教育家，在专业方向积累非常深厚，她同时也是科学与（cience and ren）杂志的编辑。  "

【目录】

部分 学前班到五年级 章 如何制定工程设计任务第 2 章 留意设计的失策第 3 章 借助普及版图书教学第 4 章 更多借助普及版图书的教学第二部分 学前班到二年级第 5 章 给我一个 E第 6 章 工程设计流程 5E第 7 章 学生真的能像工程师那样做吗第 8 章 抓住我，如果你能做到的话第 9 章 将工程学带入科学实验室0 章 综合设计1 章 象鼻和海豚尾巴2 章 工程项目改编3 章 迈入数字时代4 章 发明神秘机器5 章 我真的是在为小学生讲授工程学吗6 章 探寻 STEM7 章 打印游乐设备8 章 蔡斯家的狗舍9 章 测量成功第三部分 三年级到五年级第 20 章 思考、设计、建造、测试、优化第 21 章 基于社区的工程第 22 章 工程，学习第 23 章 设计一堵隔音墙第 24 章 叶片结构与风力涡轮机的功能第 25 章 与学生一起成为绿色工程师第 26 章 压扁牛奶纸盒第 27 章 制作一只假手第 28 章 理解滑翔第 29 章 系统的系统第 30 章 制造并发射玩具火箭第 31 章 向着工程领域“奔跑”第 32 章 恶劣的天气第 33 章 秸秆火箭真是太棒了第 34 章 将大自然作为灵感第 35 章 走钢丝的挑战第 36 章 模拟水的过滤
作者介绍