看得见的思维--核心素养视域下的历史学科判断力培养

图书标准信息

• 作者 李峻；张曦琛
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2023-03
• 版次 1
• ISBN 9787572018862
• 定价 56.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 182页
• 字数 198千字

【内容简介】

本书从解读什么是历史学科判断力出发，详细分析了培养历史学科判断力的教学策略、实践路径、评价设计等内容。作者经过多年的教学实践，对历史学科判断力从理论到实践都有了深化，弥补了历史学科教学长久以来查找现有资料、死记硬背的不足，对指导历史学科教师的教研具有较多启示。

【作者简介】

 李  峻：特级教师，正高级教师。现任复旦大学附属中学副校长，上海师范大学特聘教授，华东师范大学历史系本科生导师，上海市第四期“双名工程”攻关计划主持人。撰写2本专著，主编6本图书，参编20多种书籍，在省市级正规刊物发表文章70多篇。

张曦琛，中学高级教师，现任上海市第二中学副校长，上海市第四期“双名工程”攻关计划学员，徐汇区拔尖人才，徐汇区教育系统学科带头人。

【目录】

序

第一章 什么是历史学科判断力 1

第一节 无时无刻不在的判断力 2

第二节 历史学科判断力的定义 7

第三节 核心素养视域下的历史学科判断力 12

第二章 培养历史学科判断力的教学策略 19

第一节 以大概念引领整体教学 20

第二节 以“问题链”串起“大概念” 31

第三节 以“主题”链接不同“单元” 39

第三章 培养历史学科判断力的实践路径 51

第一节 实践主题式跨单元教学活动 52

第二节 研发判断力养成的选修课程 78

第三节 组织项目式的历史研学之旅 93

第四节 聚焦判断力的跨校联合活动 110

看得见的思维

——核心素养视域下的历史学科判断力培养

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第四章 指向历史学科判断力的评价设计 123

第一节 以评价导航判断力培养 124

第二节 以评价助力判断力培养 137

第三节 以可视思维完善能力评价 148

第五章 历史学科判断力培养的展望 169

第一节 学科判断力研究的精进思考 170

第二节 学科判断力研究的实践续航 176