大夏书系·探索儿童的绘画世界

图书标准信息

• 作者 李甦 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2017-06
• 版次 1
• ISBN 9787567562882
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 12开
• 纸张 胶版纸
• 页数 132页
• 字数 70千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 大夏书系·幼儿心理与发展

【内容简介】

《探索儿童的绘画世界》以儿童绘画心理发展与教育的核心问题为导引，结合案例进行细致描述和深入解析，梳理困扰教师、家长及大众有关儿童绘画心理及教育的诸多问题，将科学的理念与实践研究经验传播给大众。

【作者简介】

李 甦 教育学硕士，心理学博士，现任中国科学院心理研究所副研究员，博士生导师。亚洲读写协会（ARWA）秘书，北京市学前教育研究会第十届常务理事，学术指导委员会委员。主要研究方向为儿童早期读写与语言发展、儿童绘画心理与教育。目前已主持并参与多项国家自然科学基金项目，在国际和国内刊物上发表研究报告及论文40余篇，出版专著《学前儿童心理学》（获第五届教育科学研究优秀成果二等奖）、译著《儿童绘画心理学-儿童创造的图画世界》、《儿童绘画和心理治疗：解读儿童画》。

【目录】

前言 

导言 

01我眼中的菠萝：认识儿童画 

什么是儿童画？ 

绘画（活动）的本质 

表征性绘画与表达性绘画 

绘画是儿童的认知活动 

02怎么画都不像：儿童绘画的发展特点 

表征性绘画的发展 

表达性绘画的发展 

具有绘画天分的儿童 

基于绘画发展特点认识儿童绘画 

03画得少说得多：绘画与语言的关系 

儿童的绘画与语言都是符号 

绘画与语言在发生发展过程中具有相似性 

绘画与语言在儿童发展过程中的关系是动态变化的 

儿童对两种符号所传递意义的“转译” 

在绘画和语言之间架起桥梁 

04要不要教儿童绘画 ＿ 059 

为什么要教？ ＿ 061 

教与不教都纠结 ＿ 062 

儿童绘画时会面临什么困难 ＿ 063 

儿童绘画的发展需要学习 ＿ 067 

儿童绘画的发展需要成人的支持 ＿ 068 

艺术素养的培养是提升绘画能力的核心 ＿ 069 

05如何支持儿童的绘画活动 ＿ 071 

支持儿童绘画活动的基本原则 ＿ 072 

为儿童提供“发展适宜性”的绘画经验 ＿ 079 

掌握解读/评价儿童画的方法＿ 081 

幼儿园绘画集体教学活动的设计与组织 ＿ 084 

不同年龄幼儿绘画活动的指导要点 ＿ 096 

后记 ＿ 099