让学生站在课堂中央
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作者李桂荣 编
出版社大象出版社
ISBN9787571111328
出版时间2021-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数244页
字数99999千字
定价49元
货号8761111
上书时间2024-12-21
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商品详情
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基本信息
书名:让学生站在课堂中央
定价：49元
作者:李桂荣 编
出版社：大象出版社
出版日期：2021-11-01
ISBN：9787571111328
字数：254000
页码：244
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
在学术思想上，《让学生站在课堂中央》介绍了“三重四会五环节”的理论构建与实践操作。这一系列的构建是对语文本真课堂思想的具体体现，既重视理论研究的导向性，又重视应用研究的实效性与可操作性，本真课堂是“以学生为主体”的课堂，让学生真正站在课堂中央，让学习在真实的课堂真实地发生。教师带领学生真阅读、真积累、真写作、真思考、真交流，使学生在合作探究过程中会读、会写、会思考、会表达，习得语文学习方法，形成语文学习能力，从而提升学生的语文核心素养。 在内容范围上，《让学生站在课堂中央》是一线教师对小学语文课堂教学多层面、多方位思考与实践的结集。全书通过鲜活的课堂实践案例，将教学理论的阐述与教学实例的举证分析结合在一起，提出了“三重四会五环节”语文本真课堂实施策略，全方位探索语文教学回归“语”和“文”的本真，回归语文课堂的真实，回归语文课堂的自然，回归语文课堂的魅力。 在章节结构上，全书由六个篇章组成，教学案例丰富，涵盖学段全面，分别是教学现状、理论探索、实施策略，以及各年级段、不同题材、部分语文元素的典型教学案例，每章涵盖三到四节内容。对目前课堂教学存在的问题进行分析，在“三重四会五环节”小学语文本真课堂教学实践研究的理论依据、核心概念的内涵与外延、构建与设计等方面进行探索，聚焦“五环节”实施策略的课堂实录案例，并有相应的设计意图或评析，尽可能与统编教材相一致，为广大小学语文教师提供操作性强、实用性强的教研教学参考资料。这《让学生站在课堂中央》是课题组智慧的结晶，语言朴实，简洁清晰，层次分明，是一本适合小学语文教师以及教育工作者阅读的书。
目录
章 小学语文的教学现状节 小学语文教学的泛化现象第二节 新课程小学语文课堂教学存在的问题第三节 语文课堂呼唤回归第二章 小学语文本真课堂实践的理论探索节 《“三重四会五环节”小学语文本真课堂教学实践研究》的理论依据第二节 本真课堂的内涵与外延第三节 “三重四会五环节”的构建与设计第三章 小学语文本真课堂的实施策略节 让学生站在课堂中央第二节 “五环节”的实践操作第三节 各年级段的语文课堂实施策略第四章 各年级段典型教学案例节 低年级教学案例第二节 中年级教学案例第三节 高年级教学案例第五章 不同题材典型教学案例节 记叙文教学案例第二节 说明文教学案例第三节 诗歌教学案例第四节 童话教学案例第六章 语文元素典型教学案例节 阅读方法教学案例第二节 表达方法教学案例第三节 修辞手法教学案例
作者介绍
李桂荣，河南省濮阳市实验小学副校长，中小学正高级教师，中原名师，中原名师李桂荣小学语文工作室主持人，“中原英才计划（育才系列）”中原领军人才，河南省首批中小学幼儿园教师教育专家，河南省教育管理人才，河南省教育厅学术技术带头人，河南省中小学教师校长研修院专家。 主持或参与“开放式语文教学的实验与研究”等20余项国家、省级、市级基础教育教学课题研究。出版教育专著《从阅读走向悦读——如何提升学生的阅读兴趣与能力》。参与编写《口语交际》《小学生古诗文读说背用》等8本教学用书。在《河南教育》《基础教育论坛》等期刊发表60余篇文章。
序言
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【封面】
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