• 护理心理学(第3版)成鹏“十三五”规划教材
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护理心理学(第3版)成鹏“十三五”规划教材

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作者成鹏,张克新 编

出版社江苏科学技术出版社

ISBN9787553787336

出版时间2018-01

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数146页

字数99999千字

定价28元

货号7921864

上书时间2024-07-01

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品相描述:全新
商品描述
基本信息
书名:护理心理学(第3版)成鹏“十三五”规划教材
定价:28元
作者:成鹏,张克新 编
出版社:江苏科学技术出版社
出版日期:2018-01-01
ISBN:9787553787336
字数:270000
页码:146
版次:3
装帧:平装
开本:16开
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内容提要
《护理心理学(第3版)/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》的编写围绕技术技能型人才的培养目标,充分体现课程教学的专业性、系统性、指导性和实用性。内容涉及心理学基础知识、患者的心理反应、护士职业心理素质的培养、临床心理评估、心理护理程序等。与前两版教材相比,本版更加贴合临床实践,突出专业特色,提升了对临床护理的指导意义。具体体现在以下三个方面:  1.在传授知识的同时关注技能的培养。心理学基本知识的内容以够用为原则,高度关注实用技能的讲授。目的在于保证系统性和科学性的前提下,加强教材对护理工作实践的指导意义,以期达到理论知识和临床护理实践的无缝对接。  2.本次第3版修订,保留了《护理心理学》第2版的框架和精华内容,在第2版的基础上增加心理干预一章,将原先的“心理危机干预”一章并人其中,主要内容还包括心理咨询和心理治疗,这在心理护理工作中也是非常实用和重要的技术技能。  3.为了让《护理心理学(第3版)/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》更加贴近临床护理,让学生在实际情境中领悟心理护理的知识技能,第3版将第2版的“问题导人”改为“案例导人”,并在案例之后附有“思考问题”及“分析要点”,方便教师授课。  以上三点也体现了本版教材“三基、五性”的基本原则,体现了临床护理对护理人才知识能力的需求。
目录
绪论节 护理心理学概述一、护理心理学的概念二、护理心理学的研究对象三、护理心理学的研究任务与研究内容第二节 护理心理学的发展一、国外护理心理学的发展概况二、我国护理心理学的发展概况第三节 护理心理学相关学科及主要心理学派别一、护理心理学相关学科二、主要心理学派别第四节 护理心理学的研究方法及范式一、研究方法二、研究范式章 心理过程节 心理现象和实质?一、心理现象二、心理实质第二节 认知过程?一、感觉二、知觉三、记忆四、思维五、想象六、注意第三节 情绪过程一、情绪与情感的概念二、情绪与情感的区别和联系三、情绪理论与生理机制四、情绪的外部表现和生理变化五、典型的情绪状态六、影响病人情绪的主要因素第四节 意志过程一、意志的概念二、意志的基本品质三、意志品质的培养第二章 人格节 人格概述一、人格的概念二、人格的特征三、人格的结构第二节 人格倾向性一、需要二、动机三、兴趣第三节 人格心理特征一、能力二、气质三、性格四、健全人格的培养和影响因素第三章 心理健康、应激与心身疾病节 心理健康一、心理健康概述二、心理健康教育第二节 挫折一、挫折概述二、挫折的应对第三节 心理应激一、心理应激概述二、心理应激过程三、心理应激的应对第四节 心身疾病一、心身疾病概述二、心身疾病的致病因素三、临床上常见的心身疾病四、心身疾病的诊断及治疗原则第四章 护理心理评估节 心理评估概述一、心理评估的概念二、心理评估在护理工作中的功能三、护士实施心理评估的原则和注意事项第二节 心理评估的常用方法一、行为观察法二、访谈法三、心理测验第三节 护理中常用的心理测验一、心理测验概述二、护士常用的心理测验量表第五章 心理干预节 心理咨询一、心理咨询的概念二、咨询方式三、心理咨询的原则四、心理咨询的技术第二节 心理治疗一、心理治疗的概念二、心理治疗的流派第三节 心理危机干预一、心理危机的概念二、心理危机的特征、类型及危机后应激反应三、个体危机后的心理过程四、心理危机干预的概念和原则五、心理危机干预的方法第六章 护士职业心理节 护士心理概述一、护士角色人格的概念及特征二、护士角色人格的形象第二节 护士的职业心理素质一、护士的职业心理素质二、护士职业心理素质的培养第三节 护理工作中的应激问题一、护理工作中的应激源二、护理工作中的应激与应对第七章 病人心理节 病人心理概述一、病人角色二、病人的心理需要三、病人常见的心理变化和心理问题第二节 不同年龄阶段病人的心理护理及健康维护一、儿童期病人的心理护理二、青年期心理健康及维护三、中年期心理健康及维护四、老年期心理健康及维护第八章 心理护理与整体护理节 心理护理概述一、心理护理的概念二、心理护理的基本要素三、心理护理在整体护理中的地位和作用四、心理护理的原则第二节 心理护理的程序一、评估二、护理诊断三、计划四、实施五、评价参考文献
作者介绍

序言

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