系统论视角下教师职前培养体系研究
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作者王小鹤
出版社吉林大学出版社
ISBN9787576812855
出版时间2022-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数218页
字数99999千字
定价88元
货号9020912
上书时间2024-06-29
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基本信息
书名:系统论视角下教师职前培养体系研究
定价：88元
作者:王小鹤
出版社：吉林大学出版社
出版日期：2022-12-01
ISBN：9787576812855
字数：263000
页码：218
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《系统论视角下教师职前培养体系研究》紧密结合当前我国职前教师培养现实，理论与实践相结合，吸收了当前教师教育专业发展的新成果，既可以为高校教师专业建设和人才培养提供借鉴，也可以为广大学者提供学术启发。
目录
章 系统论视角下教师职前培养理论体系建构 节 追求是教师培养的目标导向 第二节 教师培养现状及影响因素 第三节 教师职前培养的实现路径第二章 以能力为导向的职前课程设置 节 高校教师教育专业课程设置存在的问题 第二节 以能力为导向的模块化课程群建设 第三节 课程与教材建设第三章 教师职前培养中教学方法的改革 节 教学方法概述 第二节 课堂教学方法的变革第四章 全程实践教学模式的建构 节 实践教学与教师专业发展 第二节 全程实践教学模式的构建 第三节 实践教学的有效性及实现路径 第四节 教育实习评价第五章 师范生培养中的专业思想教育 节 高校教师教育专业师范生生存状态 第二节 专业思想教育 第三节 专业指导手册的开发第六章 高校教师教育专业协同育人模式的建立 节 高校协同创新的背景 第二节 高校教师教育专业协同育人模式及实施中遇到的问题 第三节 实施高校—基础教育协同合作育人模式的途径第七章 基于教师专业成长的毕业论文写作与教育研究 节 毕业论文写作对教师专业发展的价值 第二节 教师教育专业本科毕业论文现状 第三节 提升教师教育专业学生教育研究能力的途径及措施第八章 教师教育专业课程考核评价 节 教育评价与高校教师教育专业课程考核评价 第二节 高校教师教育专业课程考核评价存在的问题 第三节 构建职前教师培养的课程考核评价体系及措施参考文献附录
作者介绍
王小鹤，毕业于华南师范大学，平顶山学院教授，现任平顶山学院教师教育学院副院长，主要从事教师教育方向的研究。主持省部级项目7项，出版专著1部，在中文核心期刊发表论文7篇，获得河南省教育科学研究成果一等奖1项、二等奖2项。河南省课程负责人，河南省高等学校精品在线开放课程负责人，河南省基层教学组织负责人。河南省教育科学专家库专家，河南省教师、骨干教师、教师教育专家。
序言
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