婴儿眼里的世界

图书标准信息

• 作者 [日]无藤隆 著；顾琪璋 译；黄志道
• 出版社 浙江教育出版社
• 出版时间 2006-01
• 版次 1
• ISBN 9787533862121
• 定价 13.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 204页
• 字数 140千字

【内容简介】

在婴儿眼中，世界是什么样的?他们没有知识，却能够融入复杂的成人世界，能够理解事物，并能够在学会说话之前进行思维。为什么呢?本书将就这些问题，对人类来到世界的最初形态——婴儿的心理加以探讨。
  本书旨在帮助人们了解婴儿期的一些有趣现象，同时归纳并整理发展心理学最新的研究成果。对婴儿进行研究，不仅可为人们提供更加准确的育儿理论和实践经验，同时还能提供婴儿对世界的感知形式。总之，本书将向人们揭示人类在未学会语言表达之前是怎样进行思维与交流的。

  在本书写作过程中，作者脑海里不断浮现出自己两个儿子小时候的身影。作者并非要将他们作为研究对象，而是尽量以一个普通父亲的身份对待他们。作者作为研究发展心理学的专业人士，在日常生活中与孩子相处的经验非常具有实践指导意义。读者阅读本书，也许会引起种种关于孩子的回忆，若同时产生了其他思考，将对发展心理学的研究做出新的贡献。

  书中“婴儿期”是指从出生后到会说话之前一一也就是指从出生到一岁半左右为止这一时期。而“幼儿期”是指从婴儿期以后到上学前这一时期。

  本书中“母亲”主要是指照看孩子的人，也可以是“父亲”或其他“养育者”。

【目录】

序一

序二

前言

第一部分 婴儿的生命力是怎样产生的

　第一章 婴儿拥有怎样的生命力

　　胎儿怎样同外部世界接触

　　胎儿有听力吗

　　用莫扎特音乐进行胎教有效果吗

　　新生儿能够区分母语和外语吗

　　婴儿有模仿力吗

　　婴儿为什么具备模仿力

　　婴儿都有哪些本能

　　高度清醒期

　　婴儿啼哭是要引起父母的注意

　第二章 婴儿如何识别成人的脸

　　识别成人的脸

　　婴儿为什么会发笑

　　母亲声音的特定含义

　　开始对话

　　初生婴儿看不清楚周围图像

　　什么时候开始留意成人的脸部

　　婴儿天生的脸部结构感知机制和脸部特征知识

　　习得机制

　　从“脸部”捕捉特殊信息

　　冲着你的脸微笑

　　出生数日后辨认母亲

　第三章 婴儿如何认识物质世界

　　婴儿是人的初始形态

　　婴儿是否一步步地接触世界

　　认识事物的连续性

　　调查婴儿认识事物的方法

　　四个月的婴儿看破不合理现象

　　把握物理运动的特性

　　婴儿理解的事物物理特性

　　对重力的理解较晚

　　与生俱来的认识能力

第二部分 婴儿如何拓宽他的世界

　第四章 基本情感的萌芽

　　情感萌芽

　　人类主要的五种情感及其表情

　　六十种愤怒

　　表情表示情感吗

　　从情感到表情

　　社交笑脸和真正的笑脸

　　情感唤起的四个系统

　　愤怒来自愤怒的表情

　　情感产生情感

　　害羞是一种复杂的认知

　　情感和人际关系

　第五章 如何建立亲密无间的亲子关系

　　依恋关系

　　依恋关系分类

　　ME和I——对自我的认识

　　第四种类型

　　婴儿对妈妈认识多少

　　稳定和不稳定的依恋关系

　　同步的亲子关系

　　“物以类聚”的人际关系

　　忧郁的母亲和婴儿的行动

　第六章 爬一爬，世界就改变

　　从爬开始人生第一步

　　从十厘米到十米

　　视觉悬崖实验

　　爬行移动丰富人生经验

　　重要的几星期的经验

　　婴儿探索的环境

　　爬行移动的意义

　　寻找乐趣的意义

　第七章 不可思议的手指动作

　　为什么是食指

　　用手指和用手掌指向有什么不同

　　用手掌来交流

　　手指指向动作的起源

　　成人对手指有什么反应呢

　　从共同注意产生语言

　　从共同注意到共同指向

　　命名爆发期

　　构筑共同世界

　第八章 蕴涵信息的表情

　　富有情感的人际关系

　　向成人探询

　　婴儿如何利用成人的信息

　　母亲表情指向的作用

　　看父母的脸色

　　婴儿理解的三件事

　　婴儿自己的解释

　　研究婴儿的难度

　　表情信息的影响

　　婴儿的情感状态

　　看母亲的三种表情

第三部分 如何超越眼前的世界

　第九章 言语以前的思维

　　形象思维

　　一岁婴儿具有什么样的范畴

　　粗略的范畴概念

　　婴儿的分类体系

　　上位和下位范畴

　　形象思维开始于出生后八个月

　　形象思维是如何产生的

　　原始概念的形象策划

　　生物和非生物的区别

　　婴儿如何理解因果关系

　　成人也有活动的形象策划

　　从形象策划向抽象化发展

　第十章 为崭新的世界欢呼

　　全情投入新的世界

　　如何获得范畴

　　认识先后顺序

　　空间秩序的扩大

　　对环境的依恋和拓宽世界

　　父母拥有的世界

　　父母与孩子的世界交错发展

结束语

后记