如何管理出好班级：突破班级管理的四大瓶颈 馆藏无笔迹

图书标准信息

• 作者 刘令军 著
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2010-06
• 版次 1
• ISBN 9787562149378
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 272页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 名师工程通识与心理系列丛书

【内容简介】

　　《如何管理出好班级：突破班级管理的四大瓶颈》为《名师工程创新课堂系列》其中一册，全书包括班级常规管理策略、班级文化建设策略等内容。《名师工程创新课堂系列》邀请全国各地著名的教育工作者执笔，汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法，经过专家认真遴选、评点总结而成，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性，是广大一线教师学习、借鉴的好素材。

【目录】

第一章班级常规管理策略
第一节理念管理
——班级管理要有一个指导思想
第二节主题管理
——班级管理要有一个“着力点”
第三节专题管理
——消灭管理问题中的“有生力量”
第四节程序管理
——为班级设计好管理程序
第五节自主管理
——摒弃“人治”，实施“法治"
第六节效率管理
——机制创新、管理创新、技术创新
第七节无为管理
——与其被动应战，不如主动撤退
第八节模糊管理
——不与学生在细节上纠缠
第九节向网络游戏借鉴教育智慧
——无意注意、及时反馈、给学生以希望、同伴互助
第十节有投入，才会有爱
——引导学生为班级投入时间、智慧、精力
第十一节从生活中培养进取精神
——意志训练

第二章班级文化建设策略
第一节激励人、教育人、引导人
——良好的班级文化将加速管理目标的实现
第二节写同学、写行为、写认识
——用文化的方式传递教育思想(一)
第三节编故事，讲故事
——用文化的方式传递教育思想(二)
第四节辩论和质疑
——用文化的方式传递教育思想(三)
第五节幽默、调侃、打趣
——营造班级的文化氛围(一)
第六节吟诗、作赋、弄墨
——营造班级的文化氛围(二)
第七节培养班级“核心”
——营造班级的文化氛围(三)
第八节环境暗示
——营造班级的文化氛围(四)

第三章班级制度建设策略
第一节母鸡，是不会成为教育专家的
——爱心与制度同等重要
第二节民主制度化
——班主任的意志与智慧同等重要
第三节公平分配班级管理权
——贯彻教育公平和克服管理惰性
第四节将“执行制度"与“体罚”区分开来
——提高制度的执行力(一)
第五节张弛有道、公事公办、不可选择
——提高制度的执行力(二)
第六节增强学生的“向师性”
——提高制度的执行力(三)
第七节帮助学生真实地成长
——提高制度的执行力(四)

第四章“问题学生”转化策略
第一节“春风”与“暴雨”
——冲出教室由不得我，重回教室由不得你
第二节眼泪是女生最厉害的武器
——教育放弃原则，就会像毒品一样有害
第三节及时送出你手中的“包子”
——给普通人一点温暖，他会怀揣一盆火
第四节先“扬长”，后“避短”
——将学生的优势“做大做强”
第五节你能帮我一个忙吗
——给内心孤独的人创造帮助他人的机会