科教合作：高中科学教师培训新探索 馆藏无笔迹

图书标准信息

• 作者 王建军 著；霍益萍
• 出版社 科学普及出版社
• 出版时间 2007-09
• 版次 1
• ISBN 9787110066348
• 定价 19.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 148页

【内容简介】

　　在世界科学技术迅猛发展、知识经济日益勃兴的今天，国家实力的增强、国民财富的增长和人民生活的改善无一不与科技的发展息息相关；科技竞争已成为国与国之间综合国力竞争的焦点。科技竞争关键在人才。它不仅需要数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，还需要具备基本科学素质的广大公民作为基础和支撑。在这种大趋势下，重视和强调创新，呼唤和凸显创新人才的价值，关注和着力提高全民科学素养，就成为政府、科技界和教育界乃至社会各界的重要任务。2003年，经国务院批复同意，中国科协会同中组部、中宣部、教育部、科技部等单位正式启动了《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《纲要》)的制定工作。“科技教育、传播与普及”、“创新人才”、“全民科学素质”这三个有着密切联系的关键词，勾勒出这部《纲要》的中心内容。

【目录】

第一章  新课改：教师培训问题凸现

　一、新课改对教师的新要求

　二、现有教师培训模式面临的挑战

　三、高中科学教师的生存状态和需求分析

第二章  项目启动打造高中科学教师培训的新格局

　一、立项背景

　二、方案制订

　三、培训的实施和推广

第三章  科学家演绎培训师的角色

　一、科学和教育的关系分析

　二、科技专家介入教师培训后的优势和困难

　三、科技专家“眼”中的科教合作

第四章  科学教师别样的感悟和体验

　一、一次不同寻常的培训

　二、来自科技专家的榜样——体会“教师”两字的真谛

　三、来自培训方式的启发——课还可以这样上

　四、来自同行伙伴的感悟——人外还有人

　五、培训后的主要变化

第五章  合作伙伴共同架设科教合作的桥梁

  一、中国科协青少年科技中心

  二、教育科学工作者-

  三、实验学校及其校长

第六章  问题讨论和推广建议

  一、关于“科教合作”的问题讨论

  二、关于“科教合作”的行动建议

附录

参考文献

后记