作者罗小茗 著
出版社上海书店出版社
出版时间2012-03
版次1
装帧平装
上书时间2024-06-26
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
-
作者
罗小茗 著
-
出版社
上海书店出版社
-
出版时间
2012-03
-
版次
1
-
ISBN
9787545805390
-
定价
28.00元
-
装帧
平装
-
开本
16开
-
纸张
胶版纸
- 【内容简介】
-
作者以课程改革的一个试验特区——上海普通高中的第二期课程改革(简称“二期课改”)为个案,说明整个课程改革的基本构想、组织特征和现实结果,并以此为基础,进一步分析国家与教育改革之间的关联。本书采取文献研究、实地研究和问卷调查相结合的方式,通过打破社会学和教育学的界限,从课程生产机制的角度重新定位国家能力这一全新的角度,提出国家自身定位和教育改革之间的关系问题,为今后的教育改革提供了新的思考角度。
- 【目录】
-
导言 作为核心的课程改革
一、以人力资源为目标的课程改革
二、研究“教育”还是研究“改革”?
三、当国家改革教育的时候
四、作为示范的“二期课改”
第一章 课程改革的理念
一、“素质教育”催生的改革理念
二、偏重形式的课程理念
三、三级管理模式和“未完成的课程理念”
四、改革理念的“剩余”
第二章 课程改革的组织
一、调控改革的个人培训
二、公开课:不同功能的组织管道
三、区隔的形成:名师名校长工作室
四、校际竞争的新跑道:实验性示范性高中
五、学校内部的课程生产
第三章 新课程的诞生
一、“没规矩的语文”:从新标准、新教材到新课程
二、以“社会生活”为关键词的基础型课程
三、套在“拓展课程”上的紧箍咒
四、研究型课程的变形
第四章 课程改革的果实
一、缺乏效力的课程结构
二、课程生产机制:不确定性的制度化
三、替代性的改革路径
第五章 作为“教育者”的国家
一、课程改革留下的疑难
二、缺乏意志的国家
三、转型中的国家与教育
附录:上海市普通高中教师调查问卷
参考文献
后记
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价