中小学教师如何做好课题研究（作者签名签赠本，具体见图片）

图书标准信息

• 作者 单鹰 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2013-07
• 版次 2
• ISBN 9787303115648
• 定价 23.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 194页
• 字数 190千字

【内容简介】

科研，使教师获得一种智慧的生存方式。没有研究，教师就不能将自己的教学专业化；没有反思，教师的知识就不能自我生长和增值。
《中小学教师如何做好课题研究》作者从中小学教师在做教育教学课题研究中出现的问题和现象出发，根据自己的切身经验、心得和教训及接触到的有关材料，梳理出来一些共性或重要的问题，尽其所能地为中小学教师提供最为常识性的方法和道理。《中小学教师如何做好课题研究》的主要目的是促进中小学教师养成独到的观察视角、良好的思考习惯及谦和客观的研究心态，由此启发中小学教师的思想，激发中小学教师的研究兴趣，并激活中小学教师的研究创意。

【目录】

第一部分问题篇
第一章“国内外研究情况介绍”部分的问题
第一节泛化离题
第二节追溯过远
第三节目标不清

第二章“核心概念界定”部分的问题
第一节“三定”意识不强
第二节缺乏明确定义
第三节界定偏题

第三章“研究对象”部分的问题
第一节几个相关概念的联系和区别
第二节对象缺失和归结狭隘
第三节研究对象不周延

第四章“切人点”部分的问题
第一节“切人点”不明
第二节“点”“面”不分
第三节缺乏必要说明

第五章“重要观点”部分的问题
第一节重要观点太多
第二节缺乏判断句
第三节对“重要观点”的效用不明

第六章“研究内容”部分的问题
第一节过于简略
第二节过于庞大
第三节偏离主题

第七章“研究方法和手段”部分的问题
第一节随意化现象
第二节方法与研究性质的部分冲突
第三节方法的虚设

第八章“目的、意义”部分的问题
第一节文未对题
第二节目的混淆
第三节目的泛化

第二部分学习篇
第一章仔细审题
第一节抓住题眼
第二节不离整体
第三节剥离干扰

第二章学会大题小做
第一节做好文献检索
……
第三章厘清核心概念
第四章选择理论基础或理论依据要贴切
第五章研究内容要饱满而清晰
第六章突出问题意识

第三部分提高篇
第一章强化对事实的认知和意识
第二章讲究一点逻辑趣味
第三章锻炼一下理论思维
第四章重视一点课题研究的方法论