重新定义学习：如何设计未来学校与引领未来学习（李希贵诚意推荐，没有学习就没有真正的教育！）

图书标准信息

• 作者 托马斯·C. 默里 著；李婷婷 译；中青文 出品；[美]埃里克·C. 申英格
• 出版社 中国青年出版社
• 出版时间 2022-11
• 版次 1
• ISBN 9787515367484
• 定价 49.90元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 256页
• 字数 147千字

【内容简介】

教育可以影响当下，改变未来。在面向未来教育时，学校与教师的职责是让学生为他们的未来做好准备，以获得更大的成功。本书为K12教育系统开启了教学与学习的全新设计。
  ?如何打破传统教学壁垒，为学生提供深入探索的学习机会？
  ?如何实施精确的学习任务，帮助学生为未来做好准备？
  ?如何提供有针对性的反馈，使技术可以提高学习参与度？
  ?如何设计以学生为中心的学习空间？
  ?如何建立集体愿景和塑造学校文化？
   ……

【作者简介】

埃里克·C. 申英格（Eric C. Sheninger）

学习技术和教学领导专家，国际教育领导力中心（ICLE）副合伙人和高级研究员，Adobe教育领袖，畅销书作家。

在此之前，他是全球公认的创新实践学校——美国新米尔福德高中备受赞誉的校长。他成功领导了学校的变革，改变了学校的学习文化，同时提高了学习成绩。

托马斯·C. 默里（Thomas C. Murray）

卓越教育联盟项目未来预备学校的创意总监，畅销书《真实性学习：如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂》作者。

他倡导以学生为中心的个性化学习与真实性学习，同时引领着面向未来的数字化学习。他被教育策略机构（PR with Panache）评为“2017年度教育思想领袖”。

【目录】

引言 为什么要重新定义学习？

第一章 创造创新文化

第二章 重新设计学习体验

第三章 激活学习参与度

第四章 设计以学生为中心的学习空间

第五章 让专业学习个性化

第六章 技术改变学习

第七章 构建学习共同体

第八章 领导改变

附录