做优秀的保教管理者：幼儿园保教管理实用手册

图书标准信息

• 作者 刘亚明、刘晓颖 编
• 出版社 中国农业出版社
• 出版时间 2017-05
• 版次 1
• ISBN 9787109227972
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 376页
• 字数 588千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《做优秀的保教管理者：幼儿园保教管理实用手册》不仅有关于保教管理理论的全面阐述，还收录了大量具体的案例、计划、方案，可以为保教管理者顺利开展保教管理工作提供有力抓手。作为幼儿园保教干部，我们可以用各自不同的视角在书中发现和理解自己所需要的管理内容与方法。如果你是一名新手管理者，你可以通过《做优秀的保教管理者：幼儿园保教管理实用手册》直观地了解保教管理是什么，保教干部都要做什么，保教管理怎么管；如果你是一名有经验的管理者，你可以从《做优秀的保教管理者：幼儿园保教管理实用手册》中发现一些新点子，学习借鉴到别人的新做法；如果你是一名即将上岗或具有管理志向的一线教师，你可以在书中寻找到自己在实践工作中所说、所做的理论源头，通过对接自己的工作实践，加深对保教工作的理解、认识。保教干部们既能从书中看到幼儿园保教管理的全局，还能从书中找到有关保教管理创新与个性化的探索。虽然小小的一《做优秀的保教管理者：幼儿园保教管理实用手册》并不能完全涵盖幼儿园保教管理工作的全部，但是书中聚集了北京市西城区十几所幼儿园对于保教管理工作的研究和实践的成果、经验，站在巨人的肩膀上可以让我们看得远，这对于幼儿园保教管理者来说是非常有意义的。

【作者简介】

刘亚明，不错教师、北京教育学院宜武分院学前教研室主任、北京教科院兼职教研员、北京市学前教育研究会常务理事。先后被评为北京市学科教学带头人、北京市很好美术教师、北京市很好保教工作者、西城区名师，荣获西城区百名英才奖。主编儿童绘画成功施教方童心画语孩子的画笔会说话——幼儿绘画心理解析与互动指导幼儿园班长工作指南等书籍。参与北京市贯彻＜幼儿园教育指导纲要（试行）＞实施细则的编委工作，参与编写了幼儿园快乐与发展课程幼儿园和谐发展课程幼儿园领域活动课程。刘晓颖，不错教师、北京市西城区三义里第壹幼儿园园长、北京教科院兼职教研员。从教25年，先后被评为西城区学科带头人、北京市骨、北京市很好教师。长期在幼儿园一线工作，具有丰富的幼儿园保教管理工作经验。主编发现儿童的力量——“学故事”在中国幼儿园的实践孩子的画笔会说话——幼儿绘画心理解析与互动指导等图书。参与编写了幼儿园快乐与发展课程幼儿园和谐发展课程儿童绘画有效互动方童心画语等图书。

【目录】

探寻教育的本质
凝聚智慧共成长
追求艺术的管理方式

第一章 幼儿园保教管理工作的职责及实施
一、幼儿园保教工作管理的意义
二、幼儿园保教工作管理的原则
三、幼儿园应该有哪些保教制度
四、幼儿园保教干部的职责
五、怎样做才能胜任保教干部
六、如何做好对上对下的沟通
七、如何制定园所学期保教计划
（一）如何制定保教计划
（二）如何撰写保教工作总结
八、如何有效地开展幼儿园的园本教研工作
（一）如何确定园本教研的内容
（二）如何组织开展园本教研活动
（三）如何进行园本教研制度建设
九、如何有效地管理保教工作
十、如何通过检查与评价推进幼儿园的保教工作
（一）管理者角色作用如何体现
（二）管理者如何实施检查与评价
（三）检查与评价如何体现管理艺术
十一、如何更好、更快地提升自己的工作能力

第二章 指导教师开展好幼儿园的日常保教工作
一、如何指导教师科学有序地组织幼儿一日生活
（一）如何客观理性地分析本园的日常保教工作
（二）教师在组织一日活动中容易出现哪些具体性问题，保教干部应如何指导
二、如何指导教师开展优质的区域游戏
（一）优质的幼儿园区域游戏是什么样子的
（二）如何指导教师投放孩子喜欢并能促其发展的游戏材料
（三）教师在区域游戏中对孩子干预过多或者放任自流，保教干部如何处理
（四）如何指导教师发现幼儿在区域游戏中的发展点
（五）如何指导教师有效地组织游戏回顾环节
三、如何指导教师开展集体教学活动
（一）开展集体教学活动的意义
（二）如何提高教师的集体教学能力
（三）如何帮助教师在集体教学活动中与幼儿有效的互动
（四）如何指导教师利用生活活动的内容开展集体教学活动
四、如何指导教师开展户外体育活动
（一）组织户外活动的原则
（二）如何指导教师合理地组织集体与户外分散游戏
（三）如何指导教师保障幼儿户外活动的安全
（四）教师在组织幼儿进行体育锻炼时，保教干部应关注哪些安全问题
（五）如何指导教师做好幼儿户外体育活动的准备活动
五、如何指导教师开展室内体育游戏活动
（一）指导教师开展室内体育游戏活动应遵循的原则
（二）室内体育游戏可以有哪些活动内容
（三）为幼儿提供的室内游戏材料应注意哪些问题
（四）各年龄段幼儿室内体育活动的特点
六、如何指导教师通过有效的体能活动达成体能测试目标
七、如何指导教师因地制宜地开展循环体育游戏
（一）时间上的循环安排
（二）场地上的循环游戏
（三）户外循环体育游戏设置的原则
（四）开展户外循环体育游戏需要注意的问题

第三章 幼儿园基础保教工作管理内容与指导
一、幼儿园的环境创设
（一）理想的幼儿园环境应该是什么样子的
（二）幼儿园环境创设的重要性
（三）幼儿园的院落环境可以怎样安排
（四）幼儿园的楼道环境应怎样布置
（五）如何创设让幼儿喜欢并促进幼儿发展的环境
（六）如何指导教师进行班级活动区的布局
（七）如何指导教师使班级活动区的材料看得见、拿得着、收得回
（八）如何指导教师创设支持儿童学习探究的墙饰环境
（九）如何指导教师创设支持儿童生活习惯培养的墙饰
（十）幼儿园教育理念、文化建设怎样展示在环境中
（十一）如何指导教师创设幼儿园的艺术环境和氛围
（十二）如何通过评价提高幼儿园环境创设的质量
二、如何指导教师对幼儿进行观察
（一）为什么要强调教师对幼儿进行观察
（二）观察中教师的角色定位
（三）如何评价教师的观察
三、如何指导教师制定教育计划
（一）如何引领教师明确制定教育计划的意义
（二）教育计划的基本种类及内容要求
（三）如何指导教师制定班级计划
（四）如何指导教师制定教育教学计划
四、如何组织开展幼儿园大型活动
（一）幼儿园大型活动的类型
（二）幼儿园为什么要开展大型活动
（三）目前幼儿园大型活动的发展存在哪些问题
（四）如何组织开展幼儿园大型活动
（五）保教干部在大型活动中应发挥什么作用
五、如何组织开展家园共育工作
（一）如何指导教师开好家长会
（二）如何指导教师做好家访工作
（三）如何指导教师创设家长园地
（四）如何发挥家委会的作用
（五）如何引领教师利用家长资源
（六）如何针对青年教师开展家长工作时易出现的问题进行指导

第四章 园本课程的开发与指导
一、幼儿园领域课程的选择与建设
（一）幼儿园领域课程的特点
（二）如何指导教师实施领域课程
（三）开展领域课程应注意的问题
（四）开展领域课程的原则
二、幼儿园特色课程的开发与建设
（一）什么是幼儿园特色课程
（二）为什么要建立幼儿园特色课程
（三）幼儿园特色课程与领域课程的关系
（四）建立幼儿园特色课程的原则
（五）组织实施幼儿园特色课程的策略
三、幼儿园主题活动课程的开展与建设
（一）为什么要开展主题活动课程
（二）指导教师开展主题活动的原则
（三）如何指导教师了解主题活动课程的内容与要求
（四）如何指导教师掌握并确定主题活动目标
（五）如何指导教师设计主题系列活动的内容
（六）如何指导教师依据幼儿的特点，把握主题活动的走向与进程
（七）如何指导教师解决开展主题活动时容易出现的问题
（八）如何评价教师开展的主题活动

第五章 对教师的指导与培养
一、对骨干教师的指导与培养
（一）骨干教师有哪些特点
（二）如何更好地发挥骨干教师的作用
（三）如何培养骨干教师
二、对青年教师的培养
（一）青年教师有哪些特点
（二）如何能让青年教师成长得更快
（三）指导青年教师时应注意哪些问题
三、对成熟期教师的培养
（一）成熟期教师有哪些特点
（二）指导成熟期教师的工作中会遇到哪些问题
（三）培养成熟期教师的策略
四、对保育教师的培养
（一）如何激发保育教师的工作热情
（二）如何指导保育教师规范化的工作
（三）指导保育教师工作的策略

附录
附录1：幼儿园业务工作评价标准
附录2：幼儿园主题活动评价标准
附录3：幼儿园教师半日工作评价标准
附录4：幼儿园区域活动评价标准
附录5：幼儿园集体教学活动评价标准
附录6：幼儿园体育教学活动评价标准
附录7：幼儿园阳光体育活动方案评价标准
参考文献
后记