校长成长之路：从教育叙事看校长的胜任特征 大夏书系

图书标准信息

• 作者 刘维良；王淑娟
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2018-01
• 版次 1
• ISBN 9787567571846
• 定价 35.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 176页
• 字数 120千字

【内容简介】

《大夏书系·校长成长之路：从教育叙事看校长的胜任特征》选取北京市15名有实践、有理想、有影响、有特点的知名校长，通过对他们分别独立访谈，提取每个校长发展过程中的关键事件，同时以观察法、作品分析法、质性分析法为辅，深入每个校长的学校进行深入观察调研。通过对校长的工作与生活、内心世界与情感的分析，探讨校长的成长规律，分析校长的成功因素。

【作者简介】

刘维良：北京教育学院副教授王淑娟  北京教育学院教育管理系主任 ，副教授

【目录】

序 言 / 001 第一部分 校长叙事与校长成长第一章 教育叙事研究概述 / 003一、相关概念范畴界定 / 004二、教育叙事研究有何特点？ / 006三、教育叙事研究有哪几种类型？ / 008四、如何区分教育叙事研究与案例研究、行动研究？ / 011五、校长进行教育叙事的常见内容 / 012 第二章 校长叙事的深层涵义分析：多学科的视角 / 019一、校长叙事的语言学视角 / 019二、校长叙事的质性研究视角 / 022三、校长叙事的职业生涯发展视角 / 024四、校长叙事的心理学视角 / 030 第三章 校长成长历程：校长生活史的视角 / 033一、从校长生活史看其职前成长历程 / 033二、校长生活史中的关键事件 / 035三、影响校长职业成长的重要他人 / 057第二部分 校长的胜任特征 第四章 校长叙事：行为事件访谈 / 073一、行为事件访谈法 / 073二、为什么要用行为事件访谈法 / 074三、校长行为事件访谈的实施 / 075四、口语主题分析与编码 / 085五、校长胜任特征的确定 / 087 第五章 成就特征 / 091一、成就导向 / 091二、学校规划 / 094三、挑战性 / 096四、主动性 / 099 第六章 影响特征 / 101一、影响力 / 101二、有效沟通 / 106三、人际理解 / 111 第七章 管理特征 / 115一、人才培养 / 115二、团队领导 / 122三、组织协调 / 125四、信息寻求（资源利用） / 130 第八章 认知特征 / 136一、反思力 / 136二、创新性 / 145三、学习领悟 / 150 第九章 个人效能 / 156一、自我控制 / 156二、诚信正直 / 158三、自信心 / 160四、责任心 / 161