教育科学研究方法（教师教育课程系列教材）

图书标准信息

• 作者 丁革民 编；陈伙平；王东宇
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2008-08
• 版次 1
• ISBN 9787533450328
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

教育工作者在理论学习与实际工作中遇到问题的时候，不是到文本中寻找答案，而是通过研究澄清并提高认识，解决实际问题，这是时下在全国各地正如火如荼开展的基础教育课程改革的重要理念和基本要求。“教师即解放性行动研究者”不仅仅在观念上要深入人心，更重要的是要让教师成为真正意义上的研究者，明确为什么研究，研究什么，怎么研究，并通过教育研究使自己走向专业成熟。另一方面，以科研为先导，靠科研上台阶，科研兴教，科研兴校是形势发展、深化教育改革的必然走向。基于这种认识，为了提高包括师范生在内的广大教育工作者的科研意识与科研能力，我们组织编写了此书。

  本教材以新一轮基础教育课程改革的精神为指导，以系统性、科学性、理论性与可操作性兼顾为编写原则，阐述了教育研究的基本原理、研究程序设计，以及搜集、处理、分析资料的各种研究方法的实施步骤和运作要求。在教材体例建构上，我们力求全面严谨，在知识内容介绍上，尽量做到深入浅出，通俗易懂，并注重时代性与应用性的统一。

【目录】

第一章 教育科学研究的一般原理

  第一节 教育科学研究的基本概念

  第二节 教育科学研究的基本程序

  第三节 教育科学研究的意义与任务

第二章 观察研究

  第一节 观察研究概述

  第二节 观察研究的操作

  第三节 观察研究的记录方法

第三章 调查研究

  第一节 调查研究概述

  第二节 调查的实施过程

  第三节 调查的基本方式

第四章 实验研究

  第一节 实验研究概述

  第二节 实验的控制与效度

  第三节 实验设计

第五章 教育经验总结

  第一节 教育经验总结概述

  第二节 教育经验总结的操作程序与基本要求

  第三节 教育经验总结应注意的事项

第六章 个案研究

　第一节 个案研究概述

　第二节 个案研究的基本程序

　第三节 个案研究的基本原则与方法

第七章 叙事研究

　第一节 叙事研究概述

　第二节 教育叙事研究的程序

　第三节 教育叙事研究的注意事项

第八章 校本研究

　第一节 校本研究概述

　第二节 校本研究的运作

　第三节 校本研究实施面临的主要问题及其对策

第九章 教育测验

　第一节 测验概述

　第二节 教育中常用的测验

　第三节 测验的正确使用与应用

第十章 数据资料的统计分析与呈现

　第一节 数据的特点与种类

　第二节 数据资料的统计分析方法

　第三节 统计资料的呈现

第十一章 教育科研论文的撰写

　第一节 撰写教育科研论文的意义

　第二节 报告式论文的撰写

　第三节 理论性论文的撰写

主要参考文献

后记