学思英语——语言学习和思维培育的融合/福建省“十三五”名师丛书

图书标准信息

• 作者 林艳 著
• 出版社 厦门大学出版社
• 出版时间 2022-02
• 版次 1
• ISBN 9787561585139
• 定价 65.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 270页
• 字数 99999千字

【内容简介】

本书共分为四章，第一章提出“学思英语”教学主张的理据溯源、探究主张的内涵本质并分析实施原则；第二章具体讲述“学思英语”教学主张在英语阅读教学中的实施和运用；第三章基于“学思英语”教学主张不同类型的课例，展示行动研究，并进行分析和评述；第四章呈现“学思英语”教学主张相关的课题研究过程及成果。

【作者简介】

林艳，正高级教师，教育硕士，福建师范大学附属中学外语教研组组长，福建省中小学名师，福建省中小学学科教学带头人，福建省教育学会外语教学委员会理事，福建师范大学外国语学院兼职副教授，福建教育学院外语基础教育研究所研究员，福州市英语学科研训中心组成员。主持五个省级课题研究工作，发表学术论文近二十篇，开设百余场学科讲座。近年来潜心钻研英语课堂教学，将学思结合理念融入英语课堂，凝练出“学思英语”教学主张，追求充满探究和思维魅力的英语课堂，以期实现语言和思维同步发展的目标。

【目录】

第一章 “学思英语”的主张构念

 第一节 思维认知研究综述

 第二节 “学思英语”的主张内涵

 第三节 “学思英语”的实施原则

第二章 “学思英语”的实践应用

 第一节 以主题探究为前提

 第二节 以主线提取为基础

 第三节 以文本解读为关键

 第四节 以创意表达为核心

第三章 “学思英语”课例研究分析

 第一节 课例设计及课堂实录

 课例1 教学设计 Journey down the Mekong Reading

 课例l 课堂实录 Journey’down the Mekong Reading

 课例2 教学设计 Pygmalion Reading

 课例2 课堂实录 Pygmalion Reading

 课例3 教学设计 King Lear Reading

 课例3 课堂实录 King Lear Reading

 第二节 优质课课例评述

 课例1 学思导向的高中英语阅读课评述

 课例2 高中英语思维型阅读表达课堂评述

 课例3 高中英语阅读思考表达课评述

 课例4 高中英语阅读思维型课堂评述

 课例5 学思理念的高中英语读写课评述

 课例6 读写结合语言实践课评述

 第三节 同课异构及评述

 课例 高中英语阅读课同课异构活动评课

 第四节 磨课及改进

 磨课课例1 基于学习活动观的高中英语学思结合阅读课

 磨课课例2 高中英语思维型读写课

第四章 “学思英语”相关课题研究

 课题1 中学英语“以读促写”教学模式实践探究

 课题2 高中英语核心素养培养途径与方法

 课题3 基于学科核心素养的高中英语阅读思维型教学实践研究

 课题4 高中英语阅读思维型课堂提问探究

参考文献

附录 “学思英语”相关课题研究成果

后记