百年语文教育经典名著 第十二卷

图书标准信息

• 作者 徐林祥
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2017-11
• 版次 1
• ISBN 9787544473231
• 定价 50.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 242页

【内容简介】

本卷图书共收小学国文国语教学论著一种：张志公著，《传统语文教育教材论----暨蒙学书目和书影》，约22.5万字。含经典原文、注释及内容导读。

【目录】

导言
一、为什么要研究传统语文教育和教材
二、为什么要从研究历代的语文教材入手
三、社会背景和语言文字
四、对传统语文教育的理解要更全面一点
五、几点说明——本书与1962年《传统语文教育初探》的关系
一、初期识字教育和写字训练
(一)集中识字教材
1．《急篇》及其他
2．《千字文》源流
3．《三字经》源流
4．《百家姓》源流
5．“三，百，千”
(二)另一路识字教材
1．《开蒙要训》及其他
2．杂字——《新编对相四言》及其他
(三)写字训练
(四)经验和问题
1．三项重要经验
2．问题和教训
3．回顾清末的改革
二、识字教育与思想教育、知识教育相结合
(一)思想教育和知识教育
1．守则——从《弟子职》到《弟子规》
2．妇女守则——从《女诫》到《女儿经》
3．格言谚语——从《太公家教》到《小儿语》，到《昔时贤文》
(二)轶闻掌故
1．《兔园册》
2．李翰《蒙求》和王令《十七史蒙求》
3．《纯正蒙求》等
4．《幼学须知》和《龙文鞭影》
(三)历史知识
1．韵语通史——从《史学提要》到《鉴略》
2．多种断代“蒙求”及其他
(四)各科常识
1．《名物蒙求》
2．“新学”——《算学歌略》等
(五)书训练
(六)经验和问题
1．使用韵语和对偶
2．向阅读过渡
3．严重的缺点
三、初步的读写训练
(一)阅读散文故事
1．名物掌故——《书言故事》等
2．人物故事——《记故事》等
(二)读诗
1．《咏史诗》
2．《千家诗》——“三百千千”
3．《神童诗》等
4．《小学弦歌》
5．经验和问题
(三)属对
(四)语文知识和工具书
1．文字、声韵、语书
2．工具书
四、进一步的读写训练
(一)阅读训练
1．教材——古文选注评点本，自学读物等
2．阅读训练的原则和要求——“文”“道”不可偏废
3．阅读训练的方——要求熟读，精思，博览
(二)写作训练
1．一般写作训练的原则——“词”“意”并重
2．作文训练的步骤——先“放”后“收”
3．作文训练的方——多作多改
4．从模式到程式化——八股文
跋
参引用书目
附录
1．关于改革语文课、语文教材、语文的一些初步设想——从对传统语文的再认识谈起
2．试谈《新编对相四言》的来龙去脉
蒙学书目
书影