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  • 发货快！符号与教育 苏军,燕平　著 9787542623492
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发货快！符号与教育 苏军,燕平　著 9787542623492

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￥ 7.25 1.9折 ￥ 38 八五品

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江苏苏州
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作者苏军,燕平　著

出版社上海三联书店

ISBN9787542623492

出版时间2006-07

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数284页

字数99999千字

定价38元

货号9787542623492

上书时间2024-01-14

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品相描述：八五品
商品描述
基本信息
书名:符号与教育
定价：38元
作者:苏军,燕平　著
出版社：上海三联书店
出版日期：2006-07-01
ISBN：9787542623492
字数：260000
页码：284
版次：
装帧：平装
开本：32开
商品重量：
编辑推荐

内容提要
符号的特性，具有多元思索的成分，能引人浮想联翩。从符号中感悟教育的内涵，从符号中体会教育的真谛，从符号中拓展教育的思维，这正是本书的宗旨。或许，目睹符号的形象，能撩起对教育美好理想的追求之心；或许，目睹符号的表征，能引发对教育种种现象的不尽思考；或许，目睹符号的风姿，能激起对教育继往开来的点点激情。教育是鲜活的，符号能提供思考的肥沃土壤；教育是变幻的，符号能提供认知的绵绵长河；教育是永恒的，符号能提供展望的高山峻岭。
目录
序符号：教育思维的雪印1.标点符号  语气、语调、节奏，表达意思　教育的语气、语调、节奏，闪现精灵　我们关注教师　　教师要成为学生的“偶像”　　教师，当登高望远　　学生是一种活化的“教育资源”　　做一个智慧型的人民教师2.数学符号　1、2、3世界在循环中延伸　对教育的认识是一个数字式的排列　我们关注校长　　校长，要在思想上有所“长”　　校长不应是“官”　　办学就是“办文化”3.单位符号　单位符号，表-日月了身价，也做了标准　教育的符号，并不在静态里，而在万变的时空中　我们关注教育　　潜心研究教育规律是时候了　　对课改要学会“正确归因”　　基础教育的“基础”究竟是什么?4.特殊符号　特殊符号的用途，往往深化内涵而约束了范围　教育的个案永远存在，但普遍意义正像特殊符号　我们关注教学　　从“教”教材到用教材“教”　　从“教学”到“学教”　　“传授知识”要“知识传授”5.学科标志符号　取其精而舍弃泛　教其义而内隐怡　我们关注细节　　教学“细部”，值得开采的“富矿”　　教育细节会“说话”　　教学的序与跋：教案与案例　　在“显微镜”下动“手术”6.校对符号7.交通标志符号8.学校标志9.公共场所符号后记
作者介绍

序言

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