新课程背景下的有效课堂教学策略

图书标准信息

• 作者 黎奇 编
• 出版社 首都师范大学出版社
• 出版时间 2010-03
• 版次 2
• ISBN 9787810649599
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 168页
• 字数 146千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《新课程背景下的有效课堂教学策略》根据对课堂教学的深入研究，通过整合与创造，总结出了行之有效的课堂教学行动策略。《新课程背景下的有效课堂教学策略》一方面从传统课堂教学的主要问题是什么入手，如以往的课堂教学主要关注教师的教、忽视学生的学，重视知识的传递、忽视能力的培养、忽视学生学习中的非智力因素等，并对这些问题形成的原因进行了认真剖析；另一方面通过对课堂教学典型案例的分析、总结，找到理论与实践的结合点，总结出实践教学中的成熟经验，提出一系列行之有效的课堂教学策略。《新课程背景下的有效课堂教学策略》主要围绕新课程背景下有效课堂教学策略这一教师关注的问题，从有效课堂教学的准备策略、实施策略、评价策略这三个方面进行阐述，力图形成既能反映课堂教学实质，又能指导课堂教学改革实践的新理论。从内容上看，《新课程背景下的有效课堂教学策略》对寻找平衡教学预设与生成的核，心元素、重建和谐的新型师生关系、实现有效课堂准备的三个纬度、越传统课堂形态的组织策略、扩大课堂教学评价正向价值等问题进行了认真深入地探索。这是一本值得教育研究者和一线教师放在案头的必备之书，它可以给你提醒、启发，给你重建魅力课堂的力量。

【目录】

第一篇课堂教学中的预设与生成
问题1预设与生成的冲突及平衡的五种策略
问题2用教学机智最大化“偶发事件”潜价值
第二篇重建和谐的新型师生关系
问题3师生关系的危机与危机的转化模式
问题4激活学生学习自主性的七点建议
问题5学生个体差异对教师能力的新挑战
第三篇实现有效课堂准备的三个纬度
问题6课堂教学目标的偏差与纠正策略
问题7教学方案编写的细节与创新
问题8课堂教学资源利用的瓶颈与突破
第四篇超越传统课堂形态的组织策略
问题9重现课堂魅力的管理技巧
问题10合作学习的“形”、“质”与效率
第五篇扩大课堂教学评价正向价值
问题11教师口头评价六大“俗套”及创新艺术
问题12评价及评价反馈信息的良性互动
后记
参考文献