儿童疾病心理学
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山西太原
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作者[俄]娜·尤·德米特里耶娃
出版社天津科学技术出版社有限公司
ISBN9787557672843
出版时间2019-09
装帧平装
开本32开
定价42元
货号9770923
上书时间2025-01-08
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目录
第一章
透视儿童心身疾病，还孩子无恙童年
心身医学，是心理学和疾病学交叉的一个分支//002
转换性癔症：转变性歇斯底里//005
功能性综合征：器官存在“功能性”障碍//008
心身疾病：意义上的“病理性”疾病//010
引起孩子生病的6个潜在心理因素//012
内心冲突//012
逃避的“好处”//013
过去的经历//014
认同作用//014
心理暗示//014
自我惩罚//015
心理因素是如何影响儿童身体健康的//017
心身疾病的诱发机制//017
消极情绪会向心身疾病转换//018
同一个人身上可能存在好几种心身疾病的进程//021
第二章
关注儿童生病的5大心理诱因，让孩子不再病由心生
孩子属于患身心疾病的人群024
儿童时期产生疾病的心理原因027
身体因素//028
社会心理因素030
沟通不足//032
过度沟通//032
沟通不均衡//032
流于形式的沟通//033
儿童情绪调节不畅的因素034
幼儿的情绪，持续时间短//034
短暂的情绪反应，会损耗极大的心理能量//035
孩子的心身疾病发展极为迅速//037
孩子是否爱生病，与其性格有关//037
家庭环境导致孩子心理创伤的6个因素039
忽视孩子的实际年龄特征和心理需求//040
孩子缺乏父母的爱抚和理解//041
缺少让孩子能进行独立活动、游戏的条件//041
对其他孩子（兄弟姐妹）的嫉妒//042
孩子与母亲分离//042
家庭成员间对孩子的教育方式不统一//043
学校对儿童心身问题的影响//044
课程多、课业重，使孩子心累//044
应试一刀切的教育模式，扼杀了孩子的特殊天赋//045
选特长班时，父母的独断也让孩子很受伤//046
家校共育，别忽略孩子在校的情绪表现//047
成长阶段不同，心身疾病的诱因亦不同//048
心身疾病可追溯到胚胎期、婴儿期//048
“计划外怀上的孩子”，易播下胎儿期心身失调的种子//049
产后妈妈的负面情绪，能第一时间传给婴儿//050
上学后，心身疾病表现得显//051
成长中不同性格的孩子，会产生不同的心理疾病//053
孩子可能真没病，只是“疑心病”作怪//054
第三章
家庭不良环境对儿童心身疾病的影响
家庭环境对孩子的情绪和健康有很大的影响//056
父母关系对孩子心理的影响//058
父母关系不良，容易使孩子产生急性或慢性心理创伤//058
夫妻关系恶化的家庭，主要有3种关系模式//060
父母对自身的角色没有做好准备，也会诱发孩子的心身疾病//061
母亲太强势，也会令孩子憋出内伤//063
错误的家庭教育对孩子心身健康的影响//065
家庭成员对孩子的排斥，易诱发心理疾病//065
家庭经济因素，也会加重孩子的心理压力//066
教育方法失当，会让孩子心理创伤加重//067
父母的专制和过度要求，使孩子心身俱疲//068
遭遇虐待的孩子，心理创伤会更深//069
父母不小心的语言暴力，也会误伤孩子的心灵//071
传递错误指令，会间接惩罚孩子//072
父母常见的错误“指令”//073
教导和警告式的“指令”//074
父母对待孩子疾病的态度及对孩子造成的影响//077
面对孩子生病，父母的4种情绪表现//077
父母对孩子疾病的4种不同反应//079
正确地接受现实状况，并展现出积极克服疾病的态度//079
惊慌失措，感到无能为力的态度//080
排斥的态度//080
对疾病护理过度//081
父母对孩子疾病的态度为什么会相差万里//082
从前遭受的经历，过去的体验//082
家里只有一个孩子//083
父母身体状况不好，或是有亲人经常生病//083
父母通过大众传媒来获取与疾病相关的信息//083
父母毫无来由地坚信自我判断，不信任医护人员//084
第四章
儿童心身疾病的症状及种类
心身失调症与心身疾病的类型和症状//086
儿童心身反应中的5大典型症状//088
心身疾病的症状//089
遗尿//089
恶心、呕吐//092
头痛//093
不明原因的发热//095
腹痛//097
气喘//099
心身疾病的常见类型//100
神经性厌食症//100
贪食症//103
肥胖症//106
支气管哮喘//109
神经性皮炎//113
湿疹//117
银屑病//120
扁桃体炎//122
糖尿病//125
过敏//128
贫血//132
急性呼吸道感染//133
胆道运动功能障碍//138
耳炎//139
口吃//141
甲状腺疾病//144
心身综合征//148
抑郁症//148
肠易激综合征//149
第五章
并治疗心身疾病的方法——改善家庭关系
重视家庭对儿童人格发展的影//152
家庭和谐对亲子关系的良好影响//152
父母爱的多少取决于对孩子的接受程度//153
父爱或母爱被破坏的原因//155
亲子关系中的6个阶段//156
父爱和母爱是有本质区别的//158
维持家庭的和谐和父母的权威//160
改善亲子关系的13条策略//161
对教养的不自信，过度照顾、溺爱和纵容孩子//161
审查现有的亲子关系和教育模式//162
改变自己的行为，不促进孩子疾病的发展//163
真正地接受孩子本来的样子//164
不给孩子增加额外的心理负担//165
留意孩子在学校的处境//165
留意孩子日常的身体状况//166
根据孩子年龄，给予孩子适当的私人空间//167
亲子交流时，注意自己的方式和言辞//168
请给孩子说出自己观点的机会//169
不要强迫孩子抑制自然的冲动//169
不要用教育分歧加重孩子的病情//170
不要毫无感情地与孩子交流//171
改善家庭成员间的关系//172
家庭成员的内心冲突，会成为健康隐患//172
家庭若不和谐，增加冲突的因素就形成了//175
爆发家庭冲突时，家庭成员要消除分歧//177
孩子生病期间，父母应该怎样做//179
正视孩子的心理障碍与情绪有关//179
与孩子处好关系，才能使孩子的心灵不受创伤//180
平常心对待孩子，是治愈孩子心身疾病的核心//182
关于改善亲子关系和家庭关系的14个建议//184
后记//188
内容摘要
《儿童疾病心理学》对于年幼的孩子来说，他们动不动就生病。这是不争的事实。面对这个事实，人们不由得产生疑问：孩子经常生病或是很少生病的原因是什么？
随着孩子的成长，除了感冒、儿童传染病、儿童恐惧症以外，与成长发育相关的青春期疾病、身体与神经系统的变化也加入进来，引起神经官能症，如果治疗不当，可能会发展成各种各样的慢性疾病。除了感冒，孩子还会患上胃炎和各种性质的头痛症，在个别情况下还会有更严重的疾病——高血压/低血压、支气管哮喘、糖尿病、湿疹等。
在这些状况下，各种各样的心理因素，一方面是导致孩子疾病产生与发展的原因，另一方面也为解决这些不同性质的疾病提供了方法。
本书会向你介绍心身医学这门学科，揭开产生不同疾病的一系列原因，让你了解到治疗孩子心身健康失调的方法，以及帮助你学会防治由心身健康失调引起的心身疾病。
主编推荐
1：俄罗斯儿童作家、心理治疗师娜塔莉亚·德米特里耶娃倾力之作。
写给每一位父母与教师的心身健康的心理剖析读本，帮助家长与教师深入了解孩子的内心世界，打开孩子的心结。
2：革命性的儿童心与身健康连接之书，解读孩子疾病背后隐藏的心理模式。
作者经过多年的研究和实践指出，孩子的很多病痛大多是心理和情绪惹的祸。本书带你破译儿童生病的心理密码，关注儿童生病背后的心理诉求。
3：孩子的失常语言，也可以是心身失调的信号。
心身疾病症状能以“疾病语言”反映人的精神状态，这种状态可以用富有表现力的句子表达出来，类似“现在我可要头痛了”等。
4：孩子长期的内心冲突，会“压抑”出疾病。
一个人内心的某种冲突遭受了漫长的压迫感，于是人的心理防御机制导致了疾病的产生。
5：做母亲的情绪不良，容易播下儿童身心失调的种子。
导致心身疾病的潜在原因，可能会在孩子成长发育的极早期出现——婴儿期或是胎儿在母亲子宫内的发育期。因此，从怀孕那一刻起，母亲就要调适自己的情绪，才能孕育出身心更健康的宝宝。
6：孩童时期人格形成受到影响，将妨碍未来的人际关系。
所有对孩童的人格形成产生不利影响的因素，都会使孩子在家感受不到舒适，让孩子无法正常地适应幼儿园和学校，妨碍孩子与其他儿童建立平等的关系。
7：留意儿童身体发出的求救信号，身体与心理健康两手抓。
心身医学指出，儿童的发烧、尿床、腹痛、肥胖症、高血压、支气管哮喘、糖尿病、湿疹，都可能是心理不佳、情绪不畅所致。在照顾孩子的身体的同时，请一并留意孩子身体发出的求救信号。
精彩内容
对于年幼的孩子来说，他们动不动就生病。这是不争的事实。面对这个事实，人们不由得产生疑问：孩子经常生病或是很少生病的原因是什么？
随着孩子的成长，除了感冒、儿童传染病、儿童恐惧症以外，与成长发育相关的青春期疾病、身体与神经系统的变化也加入进来，引起神经官能症，如果治疗不当，可能会发展成各种各样的慢性疾病。除了感冒，孩子还会患上胃炎和各种性质的头痛症，在个别情况下还会有更严重的疾病——高血压 \/ 低血压、支气管哮喘、糖尿病、湿疹等。
在这些状况下，各种各样的心理因素，一方面是导致孩子疾病产生与发展的原因，另一方面也为解决这些不同性质的疾病提供了方法。
《儿童疾病心理学》会向我们介绍心身医学这门学科，揭开产生不同疾病的一系列原因，让你了解到治疗孩子心身健康失调的方法，以及帮助你学会防治由心身健康失调引起的心身疾病。
媒体评论
家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育。
——杨振武
我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。
——苏霍姆林斯基
教育孩子的一个原则是，不要只紧盯着孩子的问题，而是要寻找并理解问题背后的原因。
——武志红
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