怎样有效学习(创造学习体验)(精)

回想一下，你曾经历 过的**的学习体验是怎 样的呢？我问过很多人这 个问题，答案各式各样。 有时候，答案是“自己对 于所学的东西真的充满激 情”，但最常见的答案是“ 我有过一个很棒的老师… …”。 没人说“我看过一本超 棒的教科书”，或是“我浏 览过一份超精彩的 PowerPoint幻灯片”！ 这表明：**的学习 体验，基本上和所学的内 容无关，而与学习的方式 有关。事实上，对于同一 门课，用不同的方式学习 ，会有截然不同的体验。 那么，体验为什么如 此不同呢？如果教课的是 两位不同的老师，那么体 验的部分差异可能来自老 师的个人魅力，但这往往 并非唯一的不同。要知道 ，电子学习课程里根本没 有老师。真正优秀的电子 学习课程，同上网阅读教 科书有什么区别呢？ 更重要的问题是：有 效的学习体验，和学完就 全忘的学习体验有什么区 别呢？如果学完后不曾做 些什么，那么，哪怕是“ 超棒”的课堂也没什么用 处。 在我看来，好的学习 目标是从学习体验中获得 新的能力，或提高原有的 能力。接着，把新学到的 能力带回现实世界，帮助 自己完成需要做或想做的 事情。如果你正走在从新 手到专家的道路上，那么 ，你怎样走过这段学习之 旅呢？ 本书介绍了创造一流 学习体验的秘密： 第一章从寻找差距开 始 如果学习是一段旅程 ，那么，学习者现在所处 的地方和要前往的地方之 间的差距是什么？有时候 ，这一差距体现在知识和 信息上，但也可能体现在 技能、动机、习惯或环境 上。 第二章了解学习者 学习者的认知水平和 看待世界的方式不同。为 了创造一流的学习体验， 需要了解学习者。 第三章清晰定义目标 最好的学习体验，是 在刚踏上学习之旅时就知 道目的地在哪里。因此要 学会清晰定义目标。 第四章怎样有效记忆 了解大脑是怎样运转 ，从而编码（保存）信息 并检索信息的。 第五章吸引注意力 学习克服走神分心的 策略，让学习者集中注意 力。 第六章传授知识 明白知识和信息如何 才能更好地被记住和理解 ，让知识的学习更高效。 第七章掌握技能 技能的获得需要有效 练习。 第八章增强动机 如果学习者说“我知道 ，但……”，那么，此时的 差距大概不是知识差距， 而是动机差距。学习一些 策略，增强学习者运用所 学的动机。 第九章形成习惯 有时，差距不是体现 在知识、技能、动机上， 而是体现在习惯上。 第十章非正式学习 在什么时候，学习者 需要的并不是正式学习呢 ？了解正式学习和非正式 学习这两种不同的学习途 径。 第十一章改善环境 有时候，改变环境就 能弥补知识或技能差距。 第十二章评估学习效 果 怎么知道学习设计是 否发挥作用了？因此要了 解评估学习效果的策略。

好的体验让学习事半功倍本书告诉你如何创造一流学习体验备受推崇的经典，对学校教学、职场培训、终身学习都极有帮助让学习者成为自学高手，让老师成为教学设计高手