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影响孩子一生的早期教育

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山西太原
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作者区慕洁，鲍秀兰，罗耀先编著

出版社广东旅游出版社

ISBN9787557017248

出版时间2020-08

四部分类子部>艺术>书画

装帧其他

定价398元

货号11377590

上书时间2024-12-12

A365书库

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品相描述：全新
商品描述
目录

第一篇人脑发育与早期教育
神奇的大脑
丰富儿童早期经验，促进大脑发育
抓住儿童发展的关键期

早期教育与婴幼儿智能低下的预防
第二篇多元智能与大脑开发
加德纳多元智能理论
语言智能的发展

音乐智能的开发
逻辑数学智能的开发
视觉空间智能的发展

……

第四篇早教专家问答录



内容摘要
200年前，在德国哈勒附近的洛禾村有一位牧师，叫做卡尔·威特，他虽是一位乡村牧师，对儿童教育却有着自己独特的见解。在他的孩子小卡尔·威特还没出生的时候，他就抱有这样的信念：孩子必须从婴儿时期开始教育。用他的话来讲就是，儿童教育必须随着婴儿智力的曙光的出现而开始。因为，他坚信，通过这样教育出来的孩子，一定会成为一个不平凡的人。

1800年，小威特出生了，他显得非常痴呆，这让卡尔·威特的心里掠过一阵悲伤。但他并没有放弃去教育他的这个痴呆的孩子，他按照自己的教育理念，一步一步对小威特进行教育。起初，大家都觉得这是做无用功，连小威特的母亲也怀疑地说：“这样教孩子也没有用，白费力气！”但经过早期的教育，小威特就让邻居们大为惊讶。

小威特3岁时即能用德语自由地阅读；5岁的时候已经能用3个国家的语言说话，并且懂得动物学、植物学和地理学，在历史和文学方面也已达到了初中毕业生的水平；8岁的时候，能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六个国家的语言；9岁时进入哥廷根大学；14岁被授予哲学博士学位；16岁获法学博士学位，并被任命为柏林大学的教授；23岁那年，小威特发表《但丁的误解》，遂成为研究但丁方面的权威。

后来，卡尔·威特先生把对小威特0～14岁的培养教育历程写成了一本书——《卡尔·威特的教育》。他在书中告诉我们：小威特的出生比预计时间早了一个月，左邻右舍都认为小威特是个痴呆的婴儿。可见，小威特的神奇表现是由于父亲教育的结果，而不是什么天生就具有的才能。

在此后的若干年里，早期教育的理论一直没有引起人们的注意，直到19世纪初才又重新兴起。卡尔·威特撰著的书在美国只有一本，而且一直是默默无闻地立在哈佛大学图书馆的珍藏书库的书架上。后来，是哈佛大学和塔夫茨大学的几位教授注意到它。

在这些教授中，其中一位是塔夫茨大学图书馆的巴尔博士。博士按照威特理论教育了他的孩子们。他的女儿莉娜，15岁就上了拉德克利大学；他的那个后来成为著名律师的儿子阿道夫13岁进入哈佛大学，3年时间修完了4年的课程。巴尔博士说：“如果是只有一个孩子取得了这样的成果，人们当然要说这是特殊现象。可是哪有一家出现4个天才儿童的道理呢？”

尝试过卡尔·威特教育的另一位教授是利奥·维纳教授。维纳教授关于教育自己孩子的理论有如下谈话：

“我努力训练他们高效率地思考问题，为他们提供促进他们智力发展的完整材料。我总是用孩子们喜欢的方式来为他们提供这些材料。也就是说，我千方百计地把他们热衷于学习的事物变成他们确实感兴趣的东西。孩子们十分容易接受的事物是他们真正感兴趣的那些东西。”

维纳教授的儿子诺伯特·维纳10岁进入塔夫茨大学，14岁毕业，18岁获哈佛大学哲学博士学位。后来，他又在康纳尔大学、哥伦比亚大学、剑桥大学、格廷根大学、哥本哈根大学从事研究工作，终于成为被誉为“控制论学说之父”的伟大人物。他逝世于1964年。

进入20世纪后，逐渐开始出现了一些早期教育的惊人事例。

威尼福菜特·萨克比尔·斯特娜夫人对她的孩子进行零岁教育的事例就是其中之一。

威尼福菜特·萨克比尔·斯特娜夫人在孩子一生下来的时候就开始给孩子创造学习的特殊机会。她抱着幼小的孩子，让孩子看屋里的家具，并有意识地发出声音让孩子听。婴儿的周围是色彩美丽的图画。每当婴儿啼哭的时候，她就把优秀的诗篇《维吉尔》读给她听。她最初拿给女儿威尼福莱特的玩具是红色的气球。她把那个红色气球系在女儿手腕上。后来，她每天都把各种不同颜色、不同形状的气球系在女儿手腕上，一连几个星……



精彩内容

本书是三位早教专家合作的结晶，致力于打造英才培养方案，内容共分为“人脑发育与早期教育”“多元智能与大脑开发”“早期教育的基本法则”“早教专家问答录”四篇，从理论和实操来讲述早期教育的重要性、意义以及如何对孩子进行科学的早期教育。



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