学习认知行为治疗图解指南

图书标准信息

• 作者 [美]怀特 著；武春艳 译
• 出版社 人民卫生出版社
• 出版时间 2010-06
• 版次 1
• ISBN 9787117127271
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 214页
• 字数 251千字
• 正文语种 简体中文
• 原版书名 Learning Cognitive-Behavior Therapy：An Illustrated Guide
• 丛书 心理治疗核心能力系列丛书

【内容简介】

　　核心能力是贯穿于这五本由美国著名精神科医师、精神分析师Gabbard教授主编、由资深心理治疗专家撰写的心理治疗系列丛书的最大特色。这些心理治疗的核心能力，包括长程心理动力学心理治疗、支持性心理治疗、认知行为心理治疗、短程心理治疗以及合并药物治疗的心理治疗，被美国医学继续教育认证委员会(ACGME)精神科住院医师考核委员会（PRRC）指定为所有精神科教育培训项目中必须具备的能力。
　　这套丛书包含了各种形式心理治疗的主要原则，同时也明确地针对ACGME和美国医学专业委员会所提出的、临床实践中的六项核心能力进行阐述，包括：关心患者、医学知识、人际交流技能、基于实践的学习和提高、专业技巧以及系统实践。每《学习认知行为治疗图解指南》都有对心理治疗重要原则的详细描述，并且提供评估各项核心能力是否已达标准的方法。掌握这五本教材的内容之后，将可跨出获得心理治疗能力的一大步。

【作者简介】

作者：（美国）怀特（JesseH.Wright）MonicaR.BAscoMichaelE.Thase译者：武春艳张新凯丛书主编：GlenO.Gabbard合著者：肖泽萍

【目录】

引言
1　认知行为治疗的基本原则
学习练习1-1　识别自动思维：一个三栏的思想记录．
2　治疗关系：合作经验疗法的运用
3　评估与案例解析组成
学习练习3-1　认知行为治疗解析工作记录表
4　制订治疗结构与教育方案
学习练习4-1　制订认知行为治疗结构
学习练习4-2　认知行为治疗中的心理健康教育
5　处理自动思维
学习练习5-1　识别自动思维
学习练习5-2　使用思维改变记录
学习练习5-3　苏格拉底式询问及引出合理选择
学习练习5-4　验证，去灾难化，重归因
学习练习5-5　认知演练和应对卡片
6　行为学方法I：增加能量、完成任务和解决问题
学习练习6-1　活动时间安排表
学习练习6-2　完成任务
7　行为学方法Ⅱ：降低焦虑及打破回避模式
学习练习7-1　放松训练
学习练习7-2
学习练习7-3　暴露治疗
8　矫正图式
学习练习8-1　核心信念的询问方法
学习练习8-2　在自动思维模式中发现图式
学习练习8-3　制订思维图式清单
学习练习8-4　形成个人的思维图式清单
学习练习8-5　找出既有优点又有缺点的图式
学习练习8-6　矫正图式
9　常见问题和缺陷：从治疗的挑战中学习
10　治疗慢性、严重或复杂性精神障碍
11培养认知行为治疗的能力
学习练习11-1　认知行为治疗能力的自我评估
学习练习11-2　使用认知治疗量表
学习练习11-3　使用认知解析评定量表
附录1工作表和清单
附录2　认知行为治疗资料