多视角的汉语第二语言习得研究

图书标准信息

• 作者 肖宁遥 著
• 出版社 商务印书馆
• 出版时间 2020-01
• 版次 1
• ISBN 9787100179515
• 定价 52.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 524页

【内容简介】

多视角的汉语第二语言得研究梳理了20世纪80年代以年来基于语言学、心理语言学、社会语言学、社会学、第二语言法以及认知科学等领域的理论和方法，从不同的理论视角进行的汉语第二语言得研究的成果，精选出相关26篇，按照具体内容进行编排，形成相对完整的体系，使得整本书既可以作为集来阅读，也可以视同有体系的专著进行学。可作为语言学及应用语言学专业，特别是汉语方向、汉语国际教育方向、二语得方向和对外汉语教师的参用书。

【作者简介】

王建勤，北京语言大学教授，博士生导师，知名对外汉语教学专家、第二语言习得研究专家，出版第二语言习得研究专著、对外汉语教学研究著作、教材多部，在《世界汉语教学》《语言教学与研究》等刊物上发表论文数十篇。

【目录】

序

综述

章基于语言学视角的汉语得研究

节汉语二语得中的界面研究

第二节母语为英语的留对汉语反身代词的得研究

第三节标句词、关系代词和接应代词的二语得研究

第四节本汉语空主语和空宾语的不对称现象研究

第五节从汉语二语得中的界面问题看影响二语得成功的因素

第六节以汉语为第二语言的学者得“任何”的研究

第二章基于社会语言学视角的汉语得研究

节美国得第三声的声调情境变异研究

第二节华裔学者跨族群认同及其传承语得研究

第三节美国华裔母语保持与转用调查研究

第四节短期来华美国留课外语言接触及其影响因素分析

第五节不同背景汉语学者跨认同研究

第六节影响汉语学者跨认同的个体及社会心理因素

第三章基于社会理论视角的汉语得研究

节调控理论视角下汉语学者词汇得的认知机制研究

第二节第二语言学者“自我言语”功能研究

第三节基于实践社区的汉语第二课堂语用得模型

第四节课堂“支架”构建对短期语言得的效用分析

第四章基于课堂的汉语得研究

节汉语课堂更正反馈的调查与分析

第二节“选择注意”与“差异效应”在汉语“得”字方式补语得中的作用

第三节课堂任务条件和篇章结构对输出语言质量和数量的影响

第四节focus on form 和focus on forms两种法对汉语二语词汇学的影响

第五章基于认知语言学的汉语得研究

节韩国留得现代汉语运动事件句的偏误分析

第二节来自不同语言类型的学者叙述汉语运动事件的实验研究

第六章基于语言类型学的汉语得研究

节从类型学视野看汉语差比句偏误

第二节语言得中的主题突出特征

第三节“体设”及“了”“着”的二语得