学前儿童游戏活动设计与指导项目化教材/全国高职高专学前教育专业系列规划教材
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八五品
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作者谢应琴、彭涛、卢玲 编
出版社化学工业出版社
出版时间2015-03
版次1
装帧平装
货号9787122224668
上书时间2024-09-19
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
谢应琴、彭涛、卢玲 编
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出版社
化学工业出版社
-
出版时间
2015-03
-
版次
1
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ISBN
9787122224668
-
定价
26.00元
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装帧
平装
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开本
16开
-
纸张
胶版纸
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页数
188页
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字数
200千字
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正文语种
简体中文
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丛书
全国高职高专学前教育专业系列规划教材
- 【内容简介】
-
《学前儿童游戏活动设计与指导项目化教材/全国高职高专学前教育专业系列规划教材》基于“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式编写而成,体现“基于工作过程”、“教、学、做”一体化的教学理念。《学前儿童游戏活动设计与指导项目化教材/全国高职高专学前教育专业系列规划教材》内容划分为八个活动项目,具体内容包括:认识学前儿童游戏活动、角色游戏设计与指导、表演游戏设计与指导、结构游戏设计与指导、体育游戏设计与指导、智力游戏设计与指导、亲子游戏设计与指导。每个项目案例按照“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“拓展提高”四部曲展开。读者能够通过项目案例完成相关知识的学习和技能的训练,每个项目案例来幼儿园实践,具有典型性、实用性、趣味性和可操作性。《学前儿童游戏活动设计与指导项目化教材/全国高职高专学前教育专业系列规划教材》可作为高等职业院校和高等专科院校“学前儿童游戏设计与指导”课程的教学用书,也可作为成人高等院校、各类培训、家庭教育的参考用书。
- 【作者简介】
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谢应琴,泸州职业技术学院,学前教育副教授。
一、论文发表情况
(1)、项目教学法在《幼儿园活动设计与实践》课程中的运用,《教师教育研究》(核心期刊)2009.4;
(2)、幼儿隔代教育利弊及应对策略,《当代幼教》,2009.3;
(3)、项目教学法在《幼儿园活动设计与实践》课程中的运用,《泸州职业技术学院学报》2009.1;
(4)、早期阅读教育活动设计与指导,《当代幼教》2009.10.
(5)孩子私拿别人东西可不好《当代幼教》2011.10
(6)幼儿园大班综合教育活动“欢乐一家亲”《当代幼教》2011.101
(7)农村幼儿园健康教育融入幼儿日常生活《当代幼教》2012年3月
二、科研工作情况
(1)主持省级教改课题:学前教育专业实践课程体系构建。2010年已经结题;
(2)主研省级课题《农村幼儿园教学活动评价研究——以四川省泸州地区为例》2013年5月
(3)主持院级精品视频课程《幼儿园活动设计与指导》2012年11月
(4)主持院级教改课题《学前教育专业开展视频案例教学实践研究》2013年4月
(5)参研院精品课程《学前儿童心理学》2010年10月
(6)参研市级课题:泸州市大学生村官心理健康状况调查及对策研究,排名第三,2011年6月,在研。
三、教材编写情况
(1)《幼儿园健康教育活动实施》,参编,编著排名第一四川大学出版社2011年12月
(2)《大学生心理健康教材》参编四川大学出版社2010年
(3)《学前心理学》参编教学科学出版社2012年
(4)《学前卫生学》参编教学科学出版社2012年
(5)《幼儿园体育活动设计与指导》副主编西南财经大学出版社2013年
三、获奖情况
(1)2004年至今多次评为优秀教师,优秀党员,《学前儿童游戏》赛课多次获得一等奖。
(2)科研《学前教育实践教学课程体系构建》获院级二等奖
(3)教材《高职高专学生心理健康与成长》获院级三等奖
(4)教材《幼儿园教育活动丛书》获得社科联三等奖
- 【目录】
-
项目一学前儿童游戏基础知识学习
【项目目标】
【项目预备知识】
模块一学前儿童游戏的本质
一、游戏的词义
二、学前儿童游戏相关理论
三、学前儿童游戏的基本特征
四、学前儿童游戏的种类
五、学前儿童游戏的发展阶段
模块二学前儿童游戏与学前教育
一、学前儿童游戏与学前教育的关系
二、游戏教育及其模式探索
三、游戏中教玩具的运用
【思考题】
项目二学前儿童角色游戏设计与指导
【项目目标】
【项目预备知识】
一、什么是角色游戏
二、角色游戏的产生和发展
三、角色游戏的教育作用
四、教师在角色游戏中的能力素质
五、角色游戏的设计与指导
【项目实施】
任务一:角色游戏观察与记录
任务二:角色游戏设计与指导
【项目知识拓展】
【活动拓展】
【思考题】
项目三学前儿童表演游戏设计与指导
【项目目标】
【项目预备知识】
一、什么是表演游戏
二、表演游戏的特点
三、表演游戏的类型
四、表演游戏的教育作用
五、表演游戏的组织与指导
【项目实施】
任务一:表演游戏基本技能训练
任务二:表演游戏设计与指导
【项目知识拓展】
【活动拓展】
【思考题】
项目四学前儿童结构游戏设计与指导
【项目目标】
【项目预备知识】
一、什么是结构游戏
二、结构游戏的特征
三、结构游戏的种类
四、结构游戏的教育作用
五、学前儿童结构游戏的设计
六、学前儿童结构游戏的组织与指导
【项目实施】
任务一:构造技能训练
任务二:结构游戏设计与指导
【项目知识拓展】
【活动拓展】
【思考题】
项目五学前儿童体育游戏设计与指导
【项目目标】
【项目预备知识】
一、什么是体育游戏
二、体育游戏的特点
三、体育游戏的分类
四、体育游戏的作用
五、学前儿童体育游戏的设计与指导
【项目实施】
任务一:基本动作训练
任务二:学前儿童体育游戏设计与教学方案
【项目知识拓展】
【活动拓展】
【思考题】
项目六学前儿童智力游戏设计与指导
【项目目标】
【项目预备知识】
一、什么是智力游戏
二、智力游戏结构与特点
三、智力游戏的教育作用
四、智力游戏的种类
五、学前儿童智力游戏的设计与指导
【项目实施】
任务一:发展观察力的智力游戏的设计与指导
任务二:发展注意力和记忆力的智力游戏设计与指导
任务三:发展想象力和创造力的智力游戏设计与指导
任务四:发展思维能力和操作能力的智力游戏设计与指导
【项目知识拓展】
【活动拓展】
【思考题】
项目七学前儿童亲子游戏设计与指导
【项目目标】
【项目预备知识】
一、什么是亲子游戏
二、亲子游戏的特征
三、亲子游戏的教育作用
四、亲子游戏的分类
五、学前儿童亲子游戏设计与指导
【项目实施】
任务一:婴儿身体动作发展的重要项目训练
任务二:婴儿认知能力发展的重要项目训练
任务三:婴儿语言能力发展的重要项目训练
任务四:婴儿社会性、情感发展的重要项目训练
任务五:婴儿亲子游戏的设计与指导
【项目知识拓展】
【活动拓展】
【思考题】
参考文献
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