教师的沟通力
【正版全新】全2册 教师的语言力+教师的沟通力 三好真史 多维度的教师人际互动指南 80个方法解读与学生 同事 家长的沟通北京科学技术 9787571423544
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作者(日)三好真史 著 吕艳 译
出版社北京科学技术出版社
ISBN9787571423544
出版时间2022
装帧平装
货号09158
上书时间2025-01-04
商品详情
- 品相描述：全新
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9787571414528 教师的语言力
9787571423544 教师的沟通力
教师的沟通力
(日)三好真史 著 吕艳 译
出 版 社:北京科学技术出版社
出版日期:2022年
装 帧:平装
ISBN:9787571423544
主编推荐
●多维度的教师人际互动指南，梳理人际关系，掌握沟通模式 ●构建体系——解读与学生、同事、家长3个维度的沟通问题 ●分析场景——涵盖课堂教学、班级管理、沟通危机等场景 ●习得模式——诸如单独谈话的7个步骤、处理意见的5个步骤等沟通模式 ●形式轻松——贯穿始终的要点、丰富的场景漫画，使阅读更轻松高效 ●帮助教师做到言辞得体、不卑不亢、从容应对，实现尊重与合作 ●适用人群——班主任、新手教师 教师所从事的是需要处理各种人际关系的难度巨大的工作，在沟通中遇到困难、产生压力在所难免。有......
目录
●第1章 沟通的基本
建立人际关系的基础
尊重
关注
同理心
信赖
专栏 对学生称呼的多样性
第2章 课堂教学中沟通的方法
使用拟声词、拟态词
使用比喻的修辞手法
学会讲故事
传递专享的重要信息
一人分饰两个角色
把握好沟通节奏
事先强调分3点
……
作者简介
(日)三好真史 著 吕艳 译
三好真史 大阪教育大学教育学系毕业。市立小学教师、心理咨询师、教育团体“大阪fukuekubo”负责人。学习过体育心理学，在全日本大学生运动会的跳马比赛中获得亚军。毕业论文以《语言的多样性和效果》为题进行研究。毕业后在小学任教，一直从事语言能力的相关研究。代表作有《改变孩子的3分钟小故事》《班级游戏101》《道德游戏101》等。
教师的语言力
作者(日)三好真史
责编蔡芸菲//唱怡
译者刘琳
ISBN号9787571414528
出版社北京科学技术出版社
本书对教师的语言进行了细致的类型拆解与精细的方法讲解。将教育学、心理学理论融入实用方法中，帮助教师解决日常实际问题。
应用理论：皮格马利翁效应、蔡格尼克记忆效应、黄金圈理论等。
总结方法：夸张法、比较法、赋予价值法、选择法、想象法、数值化法等。
适用场景：当学生没有完成作业时、当学生不举手回答问题时、当学生对表扬习以为常时、当学生的言行伤害到他人时等。
序章
本书的使用方法
教导的技术1：语言是连通心灵的桥梁
教导的技术2：描绘出理想形象
教导的技术3：抱有理想，降低期望
教导的技术4：多种模式的教导语言
教导的技术5：改变教导语言的使用对象
专栏 皮格马利翁效应
*章 表扬的语言
何谓表扬的语言
表扬的语言的要点
表扬水准的提升“养成表扬的习惯”
惊讶法
夸张法
意见法
比较法
赋予价值法
传闻法
模范法
感谢法
令人高兴的比喻法
敬佩法
专栏 K老师的赞美
第二章 批评的语言
何谓批评的语言
批评的语言的要点
令学生意识到教师的父性特征
无视法
直接否定法
取消法
怒斥法
说教法
警告法
过度矫正法
失望法
重视法
请求法
专栏 在处理学生间的争吵时，教师的立场
第三章 提问的语言
何谓提问的语言
提问的语言的要点
黄金圈理论
选择法
想象法
目标法
发现法
扩大法
原因法
总结法
数值化法
步骤法
反省法
专栏 应对说谎的学生的对策
第四章 鼓励的语言
何谓鼓励的语言
鼓励的语言的要点
将真心话告诉学生
理解法
示例法
倾诉法
察觉法
视角转换法
进一步否定法
劝诱法
肯定法
加油法
减压法
专栏 语言重构
第五章 反向激励的语言
何谓反向激励的语言
反向激励的语言的要点
提升反向激励语言的水平需要演技和幽默
欲言又止法
佯装不知法
制止法
叹气法
基准法
理所当然法
点名法
示范法
奇怪的比喻法
中途结束法
附录：确认是否掌握了教导语言的使用方法和技巧
结语
参考文献
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