小学生必背古诗75首

　　本书重点选编了“”所要求小学生必背的75首古诗，为帮助小读者充分理解诗的含义，我们专门设置了“作者简介” “注释” “译文” “名师赏析”等栏目，并以“千古名句” “诗中有典” “创作背景” “名师点拨”等小板块辅助说明。在“名师赏析”部分，我们对诗歌的主题和艺术特色进行了深入地解析，在帮助理解的基础上提高学生的欣赏品位，使学生在充分体会古代诗歌美感的同时，能紧扣小学阶段古典诗歌阅读的脉搏。而“名师点拨”等小板块的设置，则旨在拓展小学生学习古代诗歌的视野，进：一步增强他们欣赏古诗的能力，提升他们作文的技巧。另外， “读后感”还能帮助学生整理思路、加深感悟； “知识考点”紧抓小升初考试考点，让学 置生所掌握的知识得到系统地复习与巩固。

江南--汉乐府

长歌行--汉乐府

敕勒歌--北朝民歌

咏鹅--【唐】骆宾王

风--[唐】李峤

咏柳--【唐】贺知章

回乡偶书（少小离家老大回）--【唐】贺知章

知识考点

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题都城南庄--【崔护】

题金陵渡--【唐】张祜

马诗（大漠沙如雪)--【唐】李贺

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知识考点

《读小学生必背古诗75首》读后感

走进诗的世界

　　本书重点选编了“”所要求小学生必背的75首古诗，为帮助小读者充分理解诗的含义，我们专门设置了“作者简介” “注释” “译文” “名师赏析”等栏目，并以“千古名句” “诗中有典” “创作背景” “名师点拨”等小板块辅助说明。在“名师赏析”部分，我们对诗歌的主题和艺术特色进行了深入地解析，在帮助理解的基础上提高学生的欣赏品位，使学生在充分体会古代诗歌美感的同时，能紧扣小学阶段古典诗歌阅读的脉搏。而“名师点拨”等小板块的设置，则旨在拓展小学生学习古代诗歌的视野，进：一步增强他们欣赏古诗的能力，提升他们作文的技巧。另外， “读后感”还能帮助学生整理思路、加深感悟； “知识考点”紧抓小升初考试考点，让学 置生所掌握的知识得到系统地复习与巩固。

★【名师导读】用画线点评或侧栏批注点评的形式，对内文中的词句进行分析，引导读者深入思考，帮助其更好地理解作品主旨。
　　★【名师赏析】在篇章后，邀请名师与读者共同分享本章的主要内容和艺术特色，提高读者分析、概括、提炼等多项阅读能力。
　　★【好词好句】荟萃本章出现的好词好句，帮助读者有选择地积累词汇和写作素材，在潜移默化中提升写作水平，羊富作文内涵。
　　★【写作借鉴】从情节或内容角度，解析文申明显而突出的写作技巧，学习如何正确运用多种写作方式，达到深化作品主题的目的。
　　　★【延伸思考】根据文章内容，提出具有探索性的思考题，使读者在阅读中学会思考，在思考中爱上阅读。
　　★【读后感】甄选同龄人的感想，让读者更为直接地体会他人的思想与情感，拓展思考力，提高主见性。
　　★【知识考点】从作者地位到情节关联，再到细节领悟，多角度方位地把整个作品贯穿起来，使读者加深理解，获得新的认识。
　　《世界经典文学名著》为读者精挑细选的世界经典名篇和中国经典名家名篇，带给小读者全人类优秀的精神财富，给他们受益终生的人生启迪。无法掩卷的传世佳作，一生***的文学经典。

江南
　　 汉乐府
　　江南可采莲，莲叶何田田
　　鱼戏莲叶间。
　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　【注释】
　　1汉乐府：原指汉初建立的采集、整理民间诗歌的音乐机构，后专指汉代的乐府诗。
　　2何：多么。
　　3田田：指荷叶饱满、挺拔的情态，形容荷叶的茂盛。
　　4戏：嬉戏，玩耍。
　　【译文】
　　江南的荷塘到了可以采莲蓬的时候的时候了，放眼望去，荷叶长得很茂密、劲秀。鱼儿在荷叶闯自由嬉戏：一会儿游到荷叶的东边，一会儿游到荷叶的西边，一会儿游到荷叶的南边，一会儿又游到荷叶的北边。
　　【名师赏析】
　　这是一首描写江南水乡的人们乘舟采莲的诗，虽然全诗并没有出现人的身影，但是作者通过对鱼儿在荷叶间自由嬉戏的描述，间接地为我们展现了一幅荡漾着欢声笑语的热火朝天的劳动场面。
　　在这首诗中，诗的前三句以简洁的手法勾勒出了一幅生动的江南景致：首句点明采莲发生的地点——江南荷塘；第二句紧接着描绘茂盛的荷叶，通过“田田”一词形象生动地展现出入们采莲的环境；第三句将视野聚焦到水中嬉戏的鱼儿，于静谧的画面中加入了自由灵动的生命，使整个画面顿时鲜活起来，进发出勃勃生机，从而与人们采莲的劳动场相互映衬。后四句则是细节的描写，通过“东、西、南、北”四个方’位词，巧妙生动地刻画出鱼儿在荷叶间自由穿梭、优哉游哉的形态，读来让人油然而生一种轻灵飘逸之感。
　　整首诗，语言质朴简洁，格调清新明快，读来韵昧无穷，值得我们细细咀嚼，反复品咂。
　　【名师点拨】
　　体味汉代民歌之美
　　《江南》在汉乐府中属于相和歌辞，即一人领唱，其他人相和。在《江南》中，前三句是民歌的主体，后四句则是众人的应和之声。在歌唱的顺序上，《江南》作了精心的安排：起始两句由一人领唱，第三句由众人合唱，其余四句则由分布在“东、西、南、北”的众人相和。
　　虽然汉乐府的乐谱早巳遗失，无法歌唱，但是从《江南》中，我们还是能够体味到汉代民歌的淳美韵味。这首《江南》诗风质朴，音律上回环往复，歌词巧妙叠用，明白如话，让我们仿佛看到了一千多年前那荡漾在荷搪之上边劳动边唱和的欢乐场面。
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