人的现代化品格培育研究

本书致力于回答这样一个问题：中国式现代化下人的现代化问题应该如何解决？在现代化的过程中，人的现代化问题是现代化完成与否的决定性因素，是中国式现代化的重要问题。从思想政治教育的角度来看，人的现代化问题就是要培育人的稳定的现代化素质，也即人的现代化品格。本书对人的现代化品格的内涵和培育做了一定的探索性研究，主要从思想政治教育的范式出发来理解人的现代化品格内涵、现实条件、存在问题、理论辩证和实践路径等，力求详细、系统地阐述人的现代化品格理论，试图回答人的现代化问题。

付绯凤，毕业于中山大学思想政治教育专业，法学博士。现为五邑大学马克思主义学院副教授、中国伦理学会会员，对马克思主义理论、学校德育、风险社会理论等有深入研究。

导 论 ／ １

第一章 人的现代化品格的内涵与要义 ／ １９

一、人的现代化品格释义 ／ １９

二、人的现代化品格的核心价值 ／ ２４

三、人的现代化品格的特性 ／ ３０

第二章 当代中国人的现代化品格培育的历史预制 ／ ４８

一、中国传统臣民品格 ／ ４８

二、近代中国现代化品格思想的萌芽 ／ ６５

第三章 当代中国人的现代化品格培育的现实前提 ／ ８４

一、新中国成立之后主流意识形态下对主体性人民观念的认识和

发展 ／ ８５

二、人的现代化品格形成的条件 ／ ９８

第四章 当代中国人的现代化品格培育的理论辩证 ／ １３３

一、个人与集体 ／ １３４

二、普遍与特殊 ／ １４６

三、目标与过程 ／ １５８

第五章 当代中国人的现代化品格培育的实践路径 ／ １７０

一、当代中国人的现代化品格确立的原则 ／ １７０

二、当代中国人的现代化品格培育的“三位一体”实施模式 ／ １８１

三、当代中国人的现代化品格培育的重要向度 ／ １９３

结语：人的发展与社会现代化 ／ ２１３

主要参考文献 ／ ２２２

后 记 ／ ２３８

本书致力于回答这样一个问题：中国式现代化下人的现代化问题应该如何解决？在现代化的过程中，人的现代化问题是现代化完成与否的决定性因素，是中国式现代化的重要问题。从思想政治教育的角度来看，人的现代化问题就是要培育人的稳定的现代化素质，也即人的现代化品格。本书对人的现代化品格的内涵和培育做了一定的探索性研究，主要从思想政治教育的范式出发来理解人的现代化品格内涵、现实条件、存在问题、理论辩证和实践路径等，力求详细、系统地阐述人的现代化品格理论，试图回答人的现代化问题。

付绯凤，毕业于中山大学思想政治教育专业，法学博士。现为五邑大学马克思主义学院副教授、中国伦理学会会员，对马克思主义理论、学校德育、风险社会理论等有深入研究。