幼儿教师适宜行为研究/促进幼儿教师专业成长的实践探索丛书
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作者编者:朱小娟|责编:赵建明
出版社教育科学
ISBN9787504140098
出版时间2008-03
装帧其他
开本其他
定价40元
货号31520644
上书时间2024-10-07
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商品详情
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目录
第一部分 “教育过程中幼儿教师适宜行为研究"概述
一、研究背景与目的
(一)问题的提出
(二)国内外研究现状
(三)研究目的
二、研究内容与方法
(一)研究的主要内容
(二)研究要点
(三)研究方法
三、探索与思考
(一)教师教育观念与行为现状研究
(二)教师行为的适宜性研究
(三)教师行为自我调控研究
四、研究效果与启示
(一)研究效果
(二)研究启示
第二部分 幼儿教师教育行为的适宜性研究
一、晨间接待来园环节教师适宜行为的实践探索
(一)晨间接待来园环节教师适宜行为研究
(二)教师实践案例与反思
站在适宜的位置迎接孩子
微笑
牛奶的秘密
用心捕捉晨间接待中的教育契机
动动肚子不舒服
在晨间接待中树立赞美意识
找准教育时机
和孩子之间有个约定
捉迷藏——一次独特的晨间接待
我和皮皮的悄悄话
换一种方式
小鸽子，我来了
我是小小迎宾员
沟通
乔乔的“小秘密”
给家长的定心丸
晨间接待——向家长肯定幼儿进步的好时机
来自晨间的比赛
如何引导小班幼儿愉快来园
《自控手册》——晨间工作的好帮手
《手册》促我成长
温馨的礼物
二、教育活动环节教师适宜行为的实践探索
(一)教育活动环节教师适宜行为研究
(二)教师实践案例与反思
跟着蚂蚁走
让活动设计随幼儿兴趣而变
春天的歌
墨迹画
小蜗牛
内容摘要
如何在幼儿园教育实践的沃土中研究解决面临的问题。如何通过教育研究促进教师的专业发展、提升幼儿园的内在品质。是许多幼儿园园长和教师十分感兴趣的重要问题。
本书向您展现的正是一
所幼儿园历经数十载走过的一条艰辛而又快乐的教育研究之路，以及园本研究所具有的独特魅力。它会告诉我们，实践工作者为什么要进行教育研究，实践工作者的研究是什么。实践工作者应该选择什么样的研究问题，实践工作者应该怎样在实践中研究以及研究会给实践带来什么。
本书不仅展现了研究者的心路历程。还提供了大量具有实践启发意义的研究案例和针对教师专业发展中遇到的具体问题的解决策略。
同时，它亦可为幼儿教育理论工作者打开一扇深入了解幼儿园教师观念与行为的窗口，为教育理论的生发提供有价值的线索。
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