基于核心素养、着眼未来的学习
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作者李文辉
出版社西南大学出版社
ISBN9787569713527
出版时间2022-06
装帧平装
开本16开
定价68元
货号31517502
上书时间2024-07-04
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目录
第一章 在线教育
在线社会新挑战／熊璋
走向“双线融合教学”／韩志祥
小学线上线下混融教学的问题探析及对策研究／唐斌
第二章 互联网+教育
聚焦学习革新范式／陆志平任 洁
“互联网+时代”课堂教学范式研究的价值／朱卫国
“互联网+”能为促进学生的“学”做什么？——以北师大版初中物理教材中的《滑轮》一课为例／崔轶斌 刘亚英 潘莹莹
“互联网+教学”要摆好教学、技术与人的关系／王争录张博
“互联网+时代”课堂教学范式的核心元素与基本框架／戴晓娥
互联网+时代课堂教学范式构建教学新生态／潘晨阳
构建互联网+时代课堂教学范式教学系统／管雪讽
第三章 STEM教育
加强中小学STEM教育恰逢其时／田慧生
从“学科人”到“素养人”——走向融合的STEM教育／陈晓萍潘瑶珍
STEM教育非“儿戏”／张建新
多维视角下STEM教育实践的关键问题／管光海
融于STEM项目的劳动教育——以“我们的公益绿色蔬菜”为例／曹子瑜
STEM课程的进阶与优化——以“小小净水站”STEM课程开发为例／申大山 付静 李正福
STEM教育普适化推进的陕西实践——基于全面培养学生核心素养的STEM教育实施／王长远
STEM教育的本土化实施——基于小学科学教材开发延伸型sTEM项目／左文飞
第四章 人工智能与教育
人工智能时代教师育人角色的再思考／刘金松 李一杉
人工智能时代中小学编程课程体系构建的实践探索／杜晓敏 史松竹
人工智能时代中小学课程建设的发展审视／贾建国
中小学人工智能课程建设初探／刘俊波 乐进军
智能化工具在英语教学中的辅助作用／霍雨佳
第五章 数据与教育
第一节 基于数据的教学改进／
大数据可以为教师改进教学提供什么？／熊善军
小学语文课堂提问现状与改进建议——基于大数据的分析与思考／刘春
小学习作评改的现状与建议——基于江苏省义务教育学业质量监测相关数据的分析与思考／倪鸣
课程管理与评价的大数据应用——北京市十一学校智慧校园的经验／王学男 宋 衍
语文教师备课的现状与建议——基于对江苏省语文教师备课问卷数据的分析与思考／马建明
第二节 基于数据的学业监测与评价／
让数据说话：“多维度学习诊断”工具的开发与价值分析／黄慧
数据驱动基础教育质量监测评价／刘 丹
与数据深度对话依数据科学管理——四川省成都市锦江区教育质量监测体系建设之路／蒋晓明 陈 瑾 邓小兵
我们期待怎样的教育评价——以数据驱动教育变革的郑州实践／姬文广
需要导向：习作资源库建设的意义、向度及校本路径／王学进
第三节 基于数据的劳动教育和家庭教育改进／
初中生劳动教育的现状、问题及对策研究——基于浙江省综合评价监测数据的分析／周鸿
区域监测视角下家庭教育行为的数据分析——基于2017年苏州市义务教育学业质量监测数据的家庭教育研究／解问鼎
内容摘要
自2014年3月30日教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来，落实立德树人教育根本任务，基于核心素养实施丰富多样、因地制宜的课程改革，已经成为了广大教师的共识。选题收录了大量针对着眼未来学习的文章。书稿分为三章：第一章探讨了课堂教学的两个主体——学生、教师，并通过实践案例指导教师如何使用上述新技术、新技能面向未来开展学习；第二章主要从教学工具、教学范式、教师协同等方面进行了面向未来学习的路径探索；第三章主要列举了互联网、大数据、STEM教育等着眼未来学习的策略和方法。
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