STEM与设计思维
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作者编者:丁峻峰|责编:何薇|总主编:王素
出版社教育科学
ISBN9787519134815
出版时间2023-06
装帧其他
开本其他
定价68元
货号31803205
上书时间2024-06-30
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商品详情
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目录
第一章 背景
STEM、STEAM 和 STEDM
1. 国际形势驱动
2. 我国 STEM 教育迎头赶上
3. 设计思维引领 STEDM 教育
设计与艺术
1. 艺术的概念
2. STEAM 中的艺术
3. 艺术教育
4. 设计的概念
5. 设计教育
设计与设计思维
1. 什么是设计思维
2. 设计思维的发展
3. 设计思维的关键点
4. Fab Lab 数字制造
其他相关概念阐述
1. 创客和创客教育
2. 项目和项目式学习
第二章 设计思维过程
步骤一 发现
1. 定义“设计挑战”
2. “期望”与“失望”
3. 团队协作
4. 初学者思维
5. 研究“设计挑战”
6. 以人为本的设计
7. 同理心
8. 设计采访
步骤二 阐释
1. 记事板
2. 找到意义
3. 信息分类
4. 故事叙事
步骤三 构思
1. “发散”的对比
2. “我 们 怎 样 才 能（HMW） ……” 问题
3. 头脑风暴
4. 回顾
步骤四 实验
1. 直觉检查
2. 起草一个概念
3. 构思原型
4. 做中学
5. 快速原型设计
6. 获得反馈
步骤五 发展
1. 文档化
2. 宣讲
3. 螺旋式发展
内容摘要
设计思维作为项目创新的核心，是发现真实世界中的问题并激发创新型解决方案的思维法则。本书通过对具体教学实践案例的分析，详细阐述了设计思维的五大步骤——发现、阐释、构思、实验、发展，剖析设计思维作为方法和工具，如何运用在从幼儿园到高中的STEM教育和项目化学习中。同时，本书也讲述了怎样借助设计思维，在学校创新环境营造以及素质教育的顶层设计和系统设计中寻找创新解决方案。
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