大学·中庸的管理释义

图书标准信息

• 作者 张钢
• 出版社 机械工业出版社
• 出版时间 2017-04
• 版次 1
• ISBN 9787111562481
• 定价 40.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

《大学》和《中庸》是深入理解儒家管理思想及其发展脉络的两篇基础文献。《论语》中提出的管理之道、管理模式及管理者素质要求，在《大学》和《中庸》里，不仅得到进一步阐明，而且从“人性”假设、德性与德行的关系、自我管理经由家庭管理达到正式组织管理的内在机制、“迂回式”管理的具体实施途径等方面，得以深化和发展。本书秉承《论语》管理思想的基本逻辑，对《大学》和《中庸》进行管理释义，以期更全面地揭示儒家管理思想的丰富内涵及其对现代管理的启发意义。关于《大学》和《中庸》的管理解读，不仅有助于更准确地理解《论语》的管理思想价值，也有利于更切实地反思现代管理实践的文化渊源及其在新时代背景下的创造性转化。

【作者简介】

男，1966年2月出生, 山东蓬莱人，管理学博士，现任浙江大学管理学院企业管理系教授、企业管理专业博士生导师。

　　学习经历：

　　1985年9月至1989年7月, 就读于浙江大学工业管理工程学系, 获工学学士学位。

　　1990年9月至1992年6月, 就读于浙江大学哲学社会学系科学技术哲学专业, 获哲学硕士学位。

　　1994年3月至1998年2月, 在浙江大学工商管理学院在职攻读管理科学与工程专业博士学位, 获管理学博士学位。

　　出国经历：

　　2000年9月至2001年9月，在“包兆龙包玉刚中国留学生奖学金”的资助下赴英国阿斯顿大学商学院进行访问研究。

　　2002年6月至2002年9月，在“国家留学基金”的资助下赴美国加州州立大学海沃德分校进行访问研究。

　　2004年8月16日至2004年9月20日，在加拿大政府“加拿大研究特别奖励项目”的资助下赴加拿大女王大学政策研究学院进行访问研究。

　　2005年4月至2005年7月，在“浙江大学汤永谦学科建设发展基金”资助下赴英国伦敦经济学院进行访问研究。       2009年3月至2009年5月，在“浙江省151人才工程”资助下赴澳大利亚悉尼大学商学与经济学院进行访问研究。

工作经历：

　　1992年8月至1994年3月, 在浙江大学哲学社会学系任助教。 1994年4月至1998年6月, 在浙江大学哲学社会学系任讲师。 　　1998年7月至1999年6月, 在浙江大学哲学社会学系任副教授。

　　1999年7月至2002年11月，在浙江大学经济学院公共管理系任副教授。

　　2002年12月至2005年8月，在浙江大学经济学院公共管理系任教授。

　　2005年9月至今，在浙江大学管理学院企业管理系任教授。

　　科研教学概况：

　　现在的主要研究方向为：组织理论与组织创新、知识理论与知识管理、战略更新与竞争优势、创新与创业管理等。曾出版专著3部、合著5部、编著教材1本、参编教材4本，发表论文100余篇，作为课题负责人主持国家自然科学基金4项、国家社会科学基金2项、其他纵向和横向课题多项，作为主要参加者获得省部级奖励多项。

　　目前主讲主要课程：中外管理思想史（全校本科通识课）、管理学（MBA、科学类硕士生学位课）、组织与管理研究（博士生专业课）、组织理论前沿（博士生专题课）、管理哲学（EMBA课程）。

【目录】

序言 

《大学》导读

第一部分　　4

本部分是全篇的总纲，既提出了管理之道的“人性”假设，又明确了“至善”的终极目标追求，还阐明了认识和践行管理之道的方法与途径，为更深入地理解儒家管理思想体系奠定了坚实基础。

【字词注解】 【今文意译】 【管理释义】

第二部分　　19

本部分进一步展开论述管理之道，在分别阐述了“明明德，亲民，止于至善”的内涵及其对于自我管理和组织管理的决定作用的同时，也突出强调了三者之间的内在相通性。

【字词注解】 【今文意译】 【管理释义】

第三部分　　29

本部分论述自我管理，在详细阐述了“格物、致知、诚意、正心、修身”的内涵、做法及互动关系的基础上，既明确了自我管理的构成要素，又提出了一整套具体可行的自我管理方法，丰富了儒家关于管理者素质及其自我修养的内涵。

【字词注解】 【今文意译】 【管理释义】

第四部分　　44

本部分论述组织管理，既阐述了自我管理、家庭管理和正式组织管理“三位一体”的核心观点，也揭示了作为一名“做人”和做管理相统一的儒家管理者所应具备的素质与能力，以及在管理实践中所应遵循的规范和准则。

【字词注解】 【今文意译】 【管理释义】

《大学》原文　　69

《大学》意译　　72

《中庸》导读

第一部分　　82

本部分是全篇的总论，在明确“人性”的先天禀赋特征的基础上，论述了“人性”、管理之道和管理教育的一体化关系，进而提出了“人性”的德性内涵是“中和”的观点。

【字词注解】 【今文意译】 【管理释义】

第二部分　　89

本部分论述“中庸”，在深入分析“中庸”的内涵及其情境依赖性特点的基础上，阐明了“中庸之德”与管理之道、管理模式的关系，进而引申出对管理者素质和行为的基本要求。

【字词注解】 【今文意译】 【管理释义】

第三部分　　110

本部分论述以“中庸之德”为核心的管理之道，从“中庸之德”、管理之道的普遍性和无形性出发，阐述了管理之道在现实世界和理想世界中的不同表现形式，以及从理想的管理之道变为现实的管理模式的基本方式。

【字词注解】 【今文意译】 【管理释义】

第四部分　　134

本部分论述实施管理之道和管理模式的九条“迂回式”途径，借助对“为政在人”管理意义的阐明，从“五达道”和“三达德”出发，提出了管理“九经”及其对管理者的素质要求，并明确了以“诚”为本的“中庸之德”的内涵定位。

【字词注解】 【今文意译】 【管理释义】

第五部分　　153

本部分论述“诚”，通过阐明理想世界中的“至诚”和现实世界中的“局部之诚”及其关系，建立起以“诚”为根基的“中庸之德”、管理之道、管理模式和管理者素质的内在联结。

【字词注解】 【今文意译】 【管理释义】

第六部分　　184

本部分是全篇的结论，系统引用《诗经》的诗句，既概述了如何将“中庸之德”、管理之道落实到管理模式和管理途径之中，又进一步阐明了本质上是一种无形精神力量的德性与德行的巨大影响。

【字词注解】 【今文意译】 【管理释义】

《中庸》原文　　189

《中庸》意译　　195

参考文献　　206