全新正版图书 教育信息化与职业教育深度融合分析张琼宇吉林出版集团股份有限公司9787573116611

图书标准信息

• 作者 张琼宇 著
• 出版社 吉林出版集团股份有限公司
• 出版时间 2022-07
• 版次 1
• ISBN 9787573116611
• 定价 65.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 150页
• 字数 99.999千字

【内容简介】

本书基于理论阐述与具体实践应用分析相结合的方法，立足于职业教育发展的视角，从职业教育的发展概述出发，对当前职业教育的方法及设计原则等内容进行了研究与讨论。同时结合信息化时代发展的要求，对当前如何进行教育信息化的措施和建议进行了细致剖析，并结合不同地区的职业教育信息化应用实例，着重对信息化设计与职业教育融合发展的意义和作用进行系统讨论，以期通过本书的介绍，能够为促进职业教育信息化设计的发展和完善提供参与借鉴。

精彩内容：

章 教育信息化与信息化教育教育信息化是伴随着信息技术的飞速进步和信息社会的到来而出现的，是信息化的关键和重要组成部分。教育信息化包括环境的信息化、资源的信息化、思想与模式的信息化、管理的信息化以及评价的信息化等内容。在经历了起步阶段的基础设施建设和初步发展阶段的信息技术应用之后，目前已经基本实现了信息技术在学科中的运用，未来教育信息化的目标将更加关注信息技术与学科课程的深度有效融合，以便更好地发挥信息技术对学科的促进作用。同时，教育信息化也对课程与改革产生了重要影响，而教育改革的深入推进又对教育信息化提出了新的要求。因此，只有正确地认识和处理教育信息化与教育改革之间的关系，才能稳步推进教育信息化与教育改革的进程。20世纪末以来，以计算机技术、网络技术和通信技术的快速进步为代表的信息化正在引发当今世界的深刻变革，并重塑了世界经济、政治、、社会和军事等发展的新格局，同样也引发了教育领域的重大变革。这不仅体现在人类学方式、思维方式的改变上，还表现在课程的表现形式、课堂的组织形式以及学校的管理方式、评价方式和教育管理模式的变化上。教育信息化作为以信息技术变革学校教育的体现，它是一个促进学校教育变革、提高信息素养、推动教育现代化的漫长过程，需要在与教育改革的有机结合中相互促进且不断走向深人。节教育信息化的内涵我国1997年召开的首届信息化工作会议中曾提出，“信息化是培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程”。2006年公布的20062020年信息化发展战略中又进一步指出：“信息化是充分利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会发展转型的历史进程。”教育信息化是信息化在教育中的体现，也是信息化的重要组成部分之一。同时，它还肩负着培养信息化新型人才的重任，是终实现整体信息化的主要途径。

【目录】

章教育信息化与信息化教育

节教育信息化的内涵

第二节教育信息化的发展

第三节教育信息化与教育改革

第四节教育信息化的实现方法

第二章 职业教育信息化基础

节 职业教育信息化内涵及特征

第二节 职业教育信息化的意义及必要

第三节职业教育信息化的理论基础

第四节 职业教育教师的信息化能力

第三章职业教育信息化模式

节职业教育信息化模式概述

第二节信息化的典型模式与案例

第四章外职业信息化状况

节职业教育信息化研究现状分析

第二节国外教育信息化经验的借鉴

第三节 我国职业教育信息化存在的问题及对策

第五章教育信息化资源在职业教育中的应用

节思维导图在职业教育中的应用

第二节虚拟现实技术在职业教育中的应用

第三节 职业教育领域中公众台的建设

第四节“抖音”短特点及对职业教育的启示

第六章教育信息化与职业教育深度融合研究

节以信息化推动职业教育现代化

第二节 教育信息化 2.0时代职业下的教育创新

第三节信息技术与职业教育深度融合

第四节基于信息化环境的职业教育模式的构建策略

参文献