我国职前体育教师教育制度百年变迁研究 教学方法及理论 王建

图书标准信息

• 作者 王建
• 出版社 文化发展出版社
• 出版时间 2024-01
• 版次 1
• ISBN 9787514240474
• 定价 72.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 124页
• 字数 139千字

【内容简介】

本书通过分析我国职前体育教师教育制度演变规律，探究问题出现的成因，有益于职前体育教师教育研究的拓展，程度上能够促进职前体育教师制度的本土化建设。纵观我国100多年来职前体育教师教育制度演变历程，可谓横向上受到同时代优选的影响，纵向上受到我国传统及自身条件的制约。以我国历史阶段的划分为依托，根据不同历史阶段职前体育教师教育的主要目标和特征，将层面的职前体育教师教育制度分为6个阶段。其中，”移植模仿一学借鉴一自主创新”是其演变主要路径；工具本位向教师本位过渡是其演变主要价值趋向；职前体育教师教育课程制度改革是其演变核心；社会政治和教师教育、学校体育改革是其演变主要外部动力；我国职前体育教师教育制度改革虽然依附于教师教育改革，但是能够按照自身发展规律适时调整与变革。

【目录】

1绪论

1.1研究我国职前体育教师教育制度的依据

1.2研究我国职前体育教师教育制度的目的与意义

1.3职前体育教师教育制度的相关概念界定

1.4研究我国职前体育教师教育制度的理论基础

2高校体育教师的职业发展

2.1外高校教师职业发展研究

2.2我国高校体育教师职业发展研究

3我国职前体育教师教育制度演变历程

3.1初始期(1904一1911年)

3.2模仿与借鉴期(1912一1949年)

3.3依附与改造期(1949一1965年)

3.4停滞期(1966一1976年)

3.5有序发展期(1977一2001年)

3.6改革与探索期(2001年至今)

4我国职前体育教师教育制度的演变特征

4.1演变路径：移植模仿一学借鉴一自主创新

4.2演变价值趋向：工具本位逐步向教师本位过渡

4.3演变外部动力：政治、教师教育和学校体育改革

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