基于核心素养的高中信息技术教学思与行/名师名校名校长书系

图书标准信息

• 作者 刘昱华 编者
• 出版社 东北师范大学出版社
• 出版时间 2023-06
• 版次 1
• ISBN 9787577103358
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 224页

【内容简介】

本书收集本工作室团队多年来的所做所思所想
，以独到的思维方式，诠释中学信息技术教育
、思想和方法。本书共分成两个部分
：部分“实践课堂”收录了团队成员基于新课
标的高中信息技术课堂实践案例。本书的案例从渗
透学科核心素养的角度出发，如何落实学科核心
素养进行了实践和探索。第二部分“教研悟得”是
对信息技术教研的体验与思。本书凝聚了本
工作室团队来对高中信息技术教与学的真知灼
见与深入思，并把教育的探索与思、成败
与得失撷取下来。

【作者简介】

:
刘昱华，九江市同文中学信息技术正高级教师，江西省特级教师，江西省信息化应用学科带头人，江西师大硕上生校外导师，江西省电教教材审查委员会专家，江西省优秀科技辅导员，江西省中小学教师资格国考面试考官，九江市政协委员，九江市高中信息技术名师工作室领衔人。主持省级课题4个，获全国信息技术赛课一等奖等各项教学奖励近40项，辅导学生竞赛获奖近60项；江西省信息技术高考审命题专家；担任国培、省培主讲教师十余次；多次担任省级赛课评委。

【目录】

上篇  教研悟得
  高中信息技术学科核心素养概论
    一、学科核心素养概念的诞生
    二、高中信息技术学科核心素养的内涵
    三、培养信息技术学科核心素养的重要与目标
    四、走向信息时代的信息技术学科教育
  面向核心素养培养的高中信息技术设计
    一、高中信息技术学科核心素养培养的时代需求
    二、面向核心素养培养的高中信息技术课程设计
    三、核心素养下高中信息技术单元实践
    四、利用vr技术培养核心素养能力探究案例
  基于steam理念的高中信息技术设计
    一、steam的内涵
    二、steam理念在高中信息技术中的实践意义
    三、steam理念下的高中信息技术设计流程
    四、steam理念下的高中信息技术课程设计指南
  基于dikw视野的高中信息技术新课程
    一、dikw模型的概念及特征
    二、dikw视野下的实施意义
    三、dikw视野下的实施策略
    四、基于dikw模型的信息技术智慧
  高中信息技术项目式与合作学
    一、高中信息技术项目式
    二、高中信息技术合作学
  高中信息技术课堂情感教育
    一、情感教育概述
    二、课程中情感教育目标实现的现状及影响因素
    三、高中信息技术课程情感教育目标的实现策略
  高中信息技术多元评价法
    一、多元评价法在高中信息技术中应用的重要
    二、多元评价法类型的划分及评价流程
    三、多元评价法在高中信息技术中的实践路径
    四、以多元评价法促进信息技术课程改革与发展
下篇  实践课堂
  案例一  用计算机计算圆周率
  案例二  python中批量数据的表示和作方法——以列表数据类型为例
  案例三  scratch递归算法
  案例四  算法和程序设计
  案例五  定制我的私人助手
  案例六  “走进”公交ic卡收费系统——初识信息系统设计
  案例七  信息系统安全风险与范之数据加密
  案例八  研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与范方法
  案例九  规划并连接数字家庭系统的网络——组建信息系统网络
  案例十  分析电子点餐信息系统——认识计算机和移动终端
  案例十一  探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识
参文献