《老人与海》阅读课/整本书阅读与研讨丛书

图书标准信息

• 作者 纪秋香 著；吴欣歆 编
• 出版社 河北教育出版社
• 出版时间 2019-10
• 版次 1
• ISBN 9787554553077
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 126页
• 字数 167千字

【内容简介】

  

 

“整本书阅读与研讨”是《普通高中语文课程标准（2017年版）》的18个学习任务群之一，是语文学习的重要内容。本套丛书以“原典+阅读课”的形式呈现，旨在帮助中学生探索阅读门径、拓展阅读视野、建构阅读经验、形成适合自己的读书方法、提升阅读鉴赏能力。

 

原典是大家名著，是师生喜闻乐见、适合阅读的版本。“阅读课”包含经典溯源、阅读门径、名家视点、延伸导航和研究旨要五个部分，是丛书的核心密码，也是整本书阅读在课堂得以具体实施的关键。其中的阅读任务大多经过教学实践的检验、调整和优化，是成功的铺路石，能够帮助学生建立自己看世界的标准。

 

 

 《< 老人与海> 阅读课》由北京教育学院石景山分院纪秋香撰写。本书共五章内容：“经典溯源”概述《老人与海》的成书历程、发展脉络及作为经典的当代意义；“阅读门径”从《老人与海》的阅读目标谈起，以阅读任务为导向，从阅读准备、通读体验、研读发现、阅读展示四个方面探寻阅读门径，讨论《老人与海》的学习价值；“名家视点”从《老人与海》的主题思想和艺术特色两个方面梳理名家的研究成果，帮助读者获得更丰富和更深刻的认识；“延伸导航”梳理他人开展的相关延伸阅读情况，帮助读者了解延伸阅读的基本思路，以求获得更深、更宽的研究视域；“研究旨要”指明学术研究的基本方法，帮助读者学习做研究设计，学会撰写研究论文，培养科学态度和创新精神。本书语言简练，示例明晰，内容朴实，希望能帮助读者建构整本书阅读的经验，形成适合自己的阅读方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观。

 

 

【作者简介】

主编：吴欣歆，教育学博士，北京教育学院人文与社会科学学院院长，中文系教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。是“整本书阅读与研讨”的先行者，在理论和课堂实践方面有十多年的研究，著述颇丰。

 

 

作者：纪秋香，高中语文教研员，高级教师，北京市语文学科带头人，北京市名师发展工程培养北京名师，北京市语文教育研究会常务理事。该教师多年从事高中语文教研工作，多次受教育部、北京教委之邀，参加考试命题工作。近年参与北师大版高中语文作文教材、北京版高中语文教师教学用书、开明版初中语文教材、部编义教教科书同步解析与测评的编写工作。

 

 

【目录】

第一章 经典溯源 

第一节 成书历程 

一、作品的创作过程 

二、作家的创作与成长 

第二节 发展脉络 

一、出版与获奖 

二、传播与影响 

第三节 当代意义 

一、涵养心灵 

二、激励人生 

三、交流文化 

第二章 阅读门径 

第一节 阅读目标 

一、感受作品的经典价值 

二、学习作品突出的艺术特色 

三、深化阅读收获，提升语文素养 

第二节 阅读之门 

一、阅读准备 

二、通读体验 

三、研读发现 

四、阅读展示 

第三章 名家视点 

第一节 主题思想 

一、硬汉形象及其精神的探讨 

二、悲剧母题下作品内涵的研究 

三、人类与自然相处关系的思考 

第二节 艺术特色 

一、“冰山”理论 

二、象征手法 

三、叙事艺术 

第四章 延伸导航 

第一节 梳理与借鉴 

一、多元视角下的人物形象 

二、不断挖掘的作品主题 

三、独树一帜的艺术特色 

第二节 发现与选择 

一、阅读不同的中文译本 

二、阅读海明威传记作品 

三、阅读文学理论作品 

四、阅读不同媒介作品 

第五章 研究旨要 

第一节 研究题目 

一、发现研究方向 

二、确定研究题目 

第二节 研究文献 

一、搜索研究文献 

二、阅读研究文献 

第三节 研究设计 

一、研究价值与研究内容