新时代中小学班主任工作指导手册(全新塑封)

图书标准信息

• 作者 赵福江 著
• 出版社 教育科学出版社有限公司
• 出版时间 2023-07
• 版次 1
• ISBN 9787519135256
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 240页
• 字数 196千字

【内容简介】

本书全面梳理新时代中小学德育、班主任工作等方面提出的新要求、新举措，系统分析当前中小学班主任工作面临的问题和突出困难；依托已有关于“中小学班主任专业素养”研究基础，提出新时代中小学班主任角色定位与工作职责，将新时代中小学班主任专业素养界定为“班级建设能力”“学生指导能力”“沟通协调能力”，对这三方面专业素养进行具体阐述，并辅以相关案例，便于一线班主任参考学习。同时，本书重点关注“新时代班主任的专业发展”，提出新时代班主任既要注重自我研修成长，亦要积极争取做到全员育人。

【作者简介】

:
赵福江，北京教育科学研究院班主任研究中心主任，《班主任》杂志社社长、主编，《教育科学研究》杂志社社长、副主编，长期从事中小学班主任研究工作，先后承担了教育部基础教育司委托的“全国班主任工作现状调查研究”“预防中小学校园欺凌和校园暴力研究”“中小学德育工作指南研究”等项目。

【目录】

前 言/ 1   

第一章　新时代中小学班主任的使命与任务

深刻理解新时代教育工作

以立德树人为根本任务 / 3

第二节 中小学班主任的历史使命/ 12 

第三节 新时代中小学班主任的工作任务/ 21 

第二章　新时代中小学班主任的专业素养

第一节 新时代中小学班主任的基础素养 / 33

第二节 新时代中小学班主任的核心素养  / 55

第三章　新时代中小学班主任的核心素养——班级建设能力

第一节 新时代中小学班主任的“班级观”/ 81

第二节 新时代中小学班级建设的前提和基础  / 86

第三节 新时代中小学班级建设的实践路径/ 98第四章

第四章　新时代中小学班主任的核心素养——学生指导能力

第一节 新时代中小学班主任的“学生观”/ 125

第二节 因材施教：关注每一个学生/ 134

第三节 全面指导：关注学生全面发展/ 148

第四节 学生评价：促进学生健康成长/ 164 第五章

第五章　新时代中小学班主任的核心素养——沟通协调能力

第一节 新时代中小学班主任的“协同观”/ 171

第二节 校内教育力量的沟通与协调

——形成教师育人共同体/ 174

第三节 与家长的沟通与合作

——形成家校育人共同体/ 185

第四节 与社区的沟通与协同

——形成家校社育人共同体/ 204

第六章

第六章　新时代中小学班主任的专业发展

第一节 自我成长：班主任专业发展的内在动力/ 215

第二节 全员育人：班主任专业发展的外在支持  / 227

参考文献  / 241

后 记  / 243