学前教育中的语言艺术与表现形式研究
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九品
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作者李佳音 著
出版社吉林文史出版社
出版时间2021-12
版次1
装帧其他
货号2024-8-9-2
上书时间2024-08-09
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
李佳音 著
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出版社
吉林文史出版社
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出版时间
2021-12
-
版次
1
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ISBN
9787547283974
-
定价
58.00元
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装帧
其他
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开本
16开
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页数
185页
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字数
99.999千字
- 【内容简介】
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本书以学前教育为背景,以语言艺术与表达方式为主线,深入剖析在学前教育这一特殊时期,如何提高语言表达艺术能更加有助于学龄前的语言发展。学龄前是语言发展的敏感时期,所以幼师语言表达能力的高低对其有较大的影响。本书以问题为切入点,分析在学前教育中幼师语言表达形式现存的问题,问题的形成原因及影响因素等。在此基础上,有针对地提出解决的方案与改进策略。结合幼师的实际工作,设立场景,将方法融于实际,加强可作,利于幼师语言能力的进一步提升。
- 【目录】
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章 语言的性质和功能 节 语言的定义 第二节 语言的基本属性 第三节 语言的基本功能第二章 学前儿童语言教育概述 节 学前儿童语言教育的基本观念 第二节 学前儿童语言教育的目标和内容 第三节 学前儿童语言教育的意义第三章 学前教育中语言艺术与表现形式的基本要求 节 语言规范化教育的基本内涵与措施 第二节 生动性语言艺术的基本内涵与实施方法 第三节 趣味性语言艺术的基本内涵与应用 第四节 情感性语言艺术的基本内涵与意义 第五节 文辞美育的基本内涵与意义 第六节 启发性语言艺术的基本内涵与途径第四章 学前教师语言艺术与表现形式的特殊性 节 学前教师的语言强调规范、有趣、有启发 第二节 学前教师的语言应“儿童化”,以声传情 第三节 关注幼儿的先前经验,注重语言的具体性 第四节 以幼儿的人格发展为目标,注重语言的人本性 第五节 学前教师的形体语言发挥着重要的引导作用第五章 学前教师提高语言艺术与表现形式的技巧 节 关注课堂教学的方法技巧 第二节 注重语言运用的外向锤炼 第三节 拓宽优秀文学作品的阅读 第四节 讲究语言的色彩美、音乐美第六章 学前教师教学语言的艺术与表现形式 节 学前教师教学语言具有本色美 第二节 学前教师教学语言具有情感美 第三节 学前教师教学语言具有理性美 第四节 学前教师提高教学语言的艺术与表现形式的策略参考文献
作者介绍
序言
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