国外中小学媒介素养教育比较研究

图书标准信息

• 作者 耿益群
• 出版社 中国传媒大学出版社
• 出版时间 2022-02
• 版次 1
• ISBN 9787565730269
• 定价 79.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 284页
• 字数 290千字

【内容简介】

内容简介
  智媒时代，媒介生态发生了根本性变化。在快速发展的新媒介技术驱动下，人类如何与各类新媒介共存共生，成为当今社会发展的重要议题。媒介素养教育帮助人们应对各种纷繁复杂的媒介环境，拨开信息迷雾，跳出“信息茧房”，把握未来发展。智能媒体环境对个体的媒介素养提出了更高要求，需要人们以新的视角、新的方法开展中小学媒介素养教育。
  本书全面介绍九个国家中小学媒介素养教育的发展历史、理念、政策和实践等，并进行深入分析和反思，以期对我国媒介素养教育的发展起到借鉴和警示作用。
  作者简介
  耿益群 博士，中国传媒大学传播研究院教授；先后在比利时布鲁塞尔自由大学、美国匹兹堡大学、加州大学洛杉矶分校做访问学者；从事比较教育和媒介素养研究。
  主持完成了国家社科基金教育学重点课题和教育部人文社科规划课题在内的多项科研课题，参与教育部哲学社科重大攻关项目、重点课题和省部级课题等20余项的研究；主持完成的科研课题成果曾获北京市第六届科研成果二等奖；在国内外重要期刊发表学术论文50多篇，出版著作5部，译著3部。
  目录Contents
  绪论/
  章美国中小学媒介素养教育/
  节美国中小学媒介素养教育概况/
  第二节美国媒介素养教育发展历史/
  第三节美国媒介素养教育发展理念/
  第四节美国媒介素养教育政策制定与实施/
  第五节美国中小学媒介素养教育实践/
  小结/
  第二章加拿大中小学媒介素养教育/
  节加拿大中小学媒介素养教育概况/
  第二节加拿大媒介素养教育发展历史/
  第三节加拿大媒介素养教育发展理念/
  第四节加拿大媒介素养教育政策制定与实施/
  第五节加拿大中小学媒介素养教育实践/
  小结/
  第三章英国中小学媒介素养教育/
  节英国中小学媒介素养教育概况/
  第二节英国媒介素养教育发展历史/
  第三节英国媒介素养教育发展理念/
  第四节英国媒介素养教育政策制定与实施/
  第五节英国中小学媒介素养教育实践/
  小结/
  第四章德国中小学媒介素养教育/
  节德国中小学媒介素养教育概况/
  第二节德国媒介素养教育发展历史/
  第三节德国媒介素养教育发展理念/
  第四节德国媒介素养教育政策制定与实施/
  第五节德国中小学媒介素养教育实践/
  小结/
  第五章法国中小学媒介素养教育 /
  节法国中小学媒介素养教育概况/
  第二节法国媒介素养教育发展历史/
  第三节法国媒介素养教育发展理念/
  第四节法国媒介素养教育政策制定与实施/
  第五节法国中小学媒介素养教育实践/
  小结/
  第六章芬兰中小学媒介素养教育/
  节芬兰中小学媒介素养教育概况/
  第二节芬兰媒介素养教育发展历史/
  第三节芬兰媒介素养教育发展理念/
  第四节芬兰媒介素养教育政策制定与实施/
  第五节芬兰中小学媒介素养教育实践/
  小结/
  第七章澳大利亚中小学媒介素养教育/
  节澳大利亚中小学媒介素养教育概况/
  第二节澳大利亚媒介素养教育发展历史/
  第三节澳大利亚媒介素养教育发展理念/
  第四节澳大利亚媒介素养教育政策制定与实施/
  第五节澳大利亚中小学媒介素养教育实践/
  小结/
  第八章日本中小学媒介素养教育/
  节日本中小学媒介素养教育概况/
  第二节日本媒介素养教育发展历史/
  第三节日本媒介素养教育发展理念/
  第四节日本媒介素养教育政策制定与实施/
  第五节日本中小学媒介素养教育实践 /
  小结/
  第九章新加坡中小学媒介素养教育/
  节新加坡中小学媒介素养教育概况/
  第二节新加坡媒介素养教育发展历史/
  第三节新加坡媒介素养教育发展理念/
  第四节新加坡媒介素养教育政策制定与实施/
  第五节新加坡中小学媒介素养教育实践/
  小结/
  第十章媒介素养教育未来发展趋势/
  参考文献/

【作者简介】

:
    耿益群，中国传媒大学新闻传播学部传播研究院副教授，博士。主持国家社科基金教育学重点课题“高校教师学术生态研究”、教育部人文社科课题“研究型大学教师绩效评价研究”等，参与“世界一流大学的形成与发展研究”等十多项国家级和省部级课题的研究；出版专著《美国研究型大学学术职业的制度环境研究》、《自由与和谐——大学教师学术生态研究》。其中，《自由与和谐——大学教师学术生态研究》获北京市第六届教育科学研究优秀成果奖二等奖。出版译著《杜威和教学的艺术》等；在《比较教育研究》、《中国高等教育》、《学位与研究生教育》、《现代传播》等重要杂志发表学术论文40余篇；参与了《世界一流大学的形成与发展》、《中国教育改革与发展30年：高等教育》等多部著作的撰写和翻译工作。研究方向：传媒教育，比较教育。

【目录】

:
绪论

第一章  美国中小学媒介素养教育

第一节  美国中小学媒介素养教育概况

第二节  美国媒介素养教育发展历史

第三节  美国媒介素养教育发展理念

第四节  美国媒介素养教育政策制定与实施

第五节  美国中小学媒介素养教育实践

小结

第二章  加拿大中小学媒介素养教育

第一节  加拿大中小学媒介素养教育概况

第二节  加拿大媒介素养教育发展历史

第三节  加拿大媒介素养教育发展理念

第四节  加拿大媒介素养教育政策制定与实施

第五节  加拿大中小学媒介素养教育实践

小结

第三章  英国中小学媒介素养教育

第一节  英国中小学媒介素养教育概况

第二节  英国媒介素养教育发展历史

第三节  英国媒介素养教育发展理念

第四节  英国媒介素养教育政策制定与实施

第五节  英国中小学媒介素养教育实践

小结

第四章  德国中小学媒介素养教育

第一节  德国中小学媒介素养教育概况

第二节  德国媒介素养教育发展历史

第三节  德国媒介素养教育发展理念

第四节  德国媒介素养教育政策制定与实施

第五节  德国中小学媒介素养教育实践

小结

第五章  法国中小学媒介素养教育

第一节  法国中小学媒介素养教育概况

第二节  法国媒介素养教育发展历史

第三节  法国媒介素养教育发展理念

第四节  法国媒介素养教育政策制定与实施

第五节  法国中小学媒介素养教育实践

小结

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