自我、他者与道德教育
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作者贾玉超著
出版社新华出版社
ISBN9787516663523
出版时间2023-05
装帧平装
开本其他
定价68元
货号4384372
上书时间2024-12-30
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商品简介
改革开放以来，中国社会转型的基本特征是由“熟人社会”向“陌生人社会”转变。在这一复杂背景下，我们发现那些在自己亲朋或其他熟人圈子中是一个热心的、无私的、有爱心的和乐于助人的并获得圈内好评的人，在公共道德生活中却常常是一个冷漠的、自私的、缺乏爱心的、甚至对他人做出伤害行为的“不道德”的人。那么，在陌生人社会中，自我对待他者的道德根据是什么？面对公共道德生活中的这一新问题，我们的道德理论和学校道德教育实践应该如何回应？这是我们时代面临的一个紧迫问题。
本书主要考察了道德教育的两种进路——道德教育的美德进路和认知发展进路——背后的两种道德哲学，即以美德伦理学为代表的“善”的理论和以义务论为代表的“正当”的理论，以“正当”与“善”相互关系的视角，从学理上回应了“善即正当”“正当内在于善”“正当决定善”等几种不同的道德教育哲学，从而发展出一种包容性的解释框架，即“正当优先于善的道德理论”。它从学理上回答了“自我对待他者正当行动的道德根据是什么”以及正当行动的实践必然性问题。基于此，本书重新阐释了该理论在学校道德教育的实践应用问题。因此，本书对当代道德教育理论和实践的探索都具有重要的意义。
作者简介
贾玉超，国家开放大学副教授，《中国远程教育》杂志社总编辑，教育学博士，主要从事教育哲学和道德哲学领域的教学与研究。近年来，在《教育研究》《教育学报》《学术界》等CSSCI期刊发表《西方道德教育中的伦理和道德概念：一种批判性考察》《功利教育及其敌人》《正义是一种美德吗？》等论文多篇。
目录
本书主要从正当与善相互关系的视角, 运用概念分析和文本分析的方法, 考察两种传统的道德教育所依据的理论-美德伦理和义务论伦理-之间的辩驳, 从而提出一种包容性的道德理论和道德教育理论。本书导论部分简要说明研究问题的理论和实践背景, 并对核心概念和研究方法做出界定或说明。
内容摘要
改革开放以来，中国社会转型的基本特征是由“熟人社会”向“陌生人社会”转变。在这一复杂背景下，我们发现那些在自己亲朋或其他熟人圈子中是一个热心的、无私的、有爱心的和乐于助人的并获得圈内好评的人，在公共道德生活中却常常是一个冷漠的、自私的、缺乏爱心的、甚至对他人做出伤害行为的“不道德”的人。那么，在陌生人社会中，自我对待他者的道德根据是什么？面对公共道德生活中的这一新问题，我们的道德理论和学校道德教育实践应该如何回应？这是我们时代面临的一个紧迫问题。
本书主要考察了道德教育的两种进路——道德教育的美德进路和认知发展进路——背后的两种道德哲学，即以美德伦理学为代表的“善”的理论和以义务论为代表的“正当”的理论，以“正当”与“善”相互关系的视角，从学理上回应了“善即正当”“正当内在于善”“正当决定善”等几种不同的道德教育哲学，从而发展出一种包容性的解释框架，即“正当优先于善的道德理论”。它从学理上回答了“自我对待他者正当行动的道德根据是什么”以及正当行动的实践必然性问题。基于此，本书重新阐释了该理论在学校道德教育的实践应用问题。因此，本书对当代道德教育理论和实践的探索都具有重要的意义。
主编推荐本书作者从事教育哲学和道德哲学研究多年。本书主要从正当与善相互关系的视角，运用概念分析和文本分析的方法，考察两种传统的道德教育所依据的理论—美德伦理和义务论伦理—之间的辩驳，从而提出一种包容性的道德理论和道德教育理论。作者试图通过本书解决或引发讨论“在陌生人聚集的社会中，我们应该如何越过熟人的伦理对待他者，道德根据是什么？面对公共道德生活中的这一新问题，我们的道德理论和学校道德教育实践应该如何回应？”这个我们当今面临的现实问题。本书系全国教育科学规划2016年度JYB重点课题“自我与他者：陌生人社会中的道德教育研究”（课题编号：DAA160235）的成果。
【内容简介】
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