北京女子高等师范学校研究

在中国教育史上，北京女高师作为近代第一所国立女子高等师范学校，实为我国近代早期女子教育的典范。北京女高师确立了现代意义上的办学宗旨和学科体系，开创了女子高师教育的办学模式，培养了大量英才，对我国近代教育的发展做出了重要的贡献。本书将北京女高师视为教育机构和社会文化组织，不仅探讨女高师自身的发展情况，而且对其与近代社会文化、妇女解放运动以及近代教育发展的关系进行了较为集中、深入的考察，展现了一个较为生动的大学史研究个案。

王芳，女，山东泰安人。2007年山东师范大学历史学学士，2010年山东师范大学历史学硕士，2015年北京师范大学历史学博士。现为中共贵州省委党校马克思主义与党的建设研究会副教授，硕士研究生导师。目前主要从事中共党史与党的建设教学与研究工作。

绪论

 一 选题缘起

 二 学术史综述

 三 时间界定

 四 研究思路

第一章 北京女高师：中国近代第一所国立女子高校

 第一节 清末民初：近代女子师范教育的发展

 一 清末女子师范教育与京师女子师范学堂

 二 民初女子师范教育与北京女子师范学校

 第二节 北京女高师：近代国立女子高师教育的开端

 一 从构想到实践：北京女高师的成立及发展

 二 从女子大学到女子师范大学：女高师的“改大运动”

第二章 北京女高师与五四新文化运动

 第一节 弘文励教：新文化运动组织者在女高师

 一 宣传“文学革命”

 二 提倡新教育

 三 倡导女性自立

 第二节 从女学生到女作家：女高师新文学之发生

 一 国文部的文学教育

 二 新文学的传播媒介

 三 女学生的努力

 第三节 爱国与求索：女高师与社会思潮

 一 女高师与爱国主义

 二 女高师与工读主义

第三章 北京女高师与五四时期的妇女解放

 第一节 施教与受教：女高师致力于新女性的培养

 一 “德智体美”全面发展的教育观念

 二 “思想自由、兼容并包”的校园氛围

 三 “自动与社会化为原则”的管理思路

 第二节 觉醒与迷茫：女高师学生从事妇女解放的矛盾

 一 女性主体意识的觉醒

 二 “娜拉”走后的真实境况

第四章 北京女高师与五四时期的教育

 第一节 北京女高师与五四时期的女子教育

 一 实习与研究：与附属学校的互惠

 二 指导与保证：与地方女学的互助

 三 各具特色：与基督教女子大学的比较

 第二节 北京女高师与五四时期的新教育运动

 一 北京女高师与西方教育家来华

 二 教育民主化、科学化的探索

 第三节 国立高师教育中的性别议题——以女高师、北高师为中心

 一 教育宗旨的性别定位

 二 学科设置的性别特色

 三 男女高师合并的争论

结语

参考文献

附录

 附录1 北京女高师大事年表（1919-1924年）

 附录2 北京女高师毕业生姓名履历分数表（1919年4月-1925年6月）

 附录3 北京女高师入学试题选录

 附录4 北京女子高等师范学校若干问题考辨

 附录5 从个人悲剧到公众焦点：传播学视野下的李超事件

后记