全新 如何建设学习型教师团队 9787501992270
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作者严子良|主编:肖建彬
出版社轻工
ISBN9787501992270
出版时间2013-05
装帧平装
开本16开
定价35元
货号9787501992270
上书时间2024-06-29
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商品详情
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导语摘要
严子良编著的《如何建设学习型教师团队》围绕学习型教师团队的建设分为七个专题阐述：专题一“学习型教师团队建设的意义”专题二“学习型教师团队的自我超越”。专题三“学习型教师团队的心智模式”。专题四“学习型教师团队的共同愿景”。专题五“学习型教师团队的团体学习”。专题六“学习型教师团队的系统思考”。专题七“学习型教师团队的执行力”。
目录
专题一 学习型教师团队建设的意义
一、什么是学习型教师团队
二、为什么要建设学习型教师团队
专题二 学习型教师团队的自我超越
一、什么是“自我超越”
二、教师为什么要自我超越
三、教师如何自我超越
案例1 在“蜕变”中成长
案例2 我的班主任专业成长之路
案例3 积极进取，超越自我
案例4 “望、闻、问、切”，博取众长
案例5 在参赛中成长，在学习中超越
案例6 在“说”中超越自我
专题三 学习型教师团队的心智模式
一、什么是心智模式
二、建设学习型教师团队为什么要改善心智模式
三、怎样改善心智模式
案例1 改善心智模式，促进专业发展
案例2 悦纳“问题”学生，促进个性发展
案例3 横看成岭侧成峰，改变思维则不同
案例4 突破瓶颈，快乐成长
案例5 在审视和反思中改进提高
专题四 学习型教师团队的共同愿景
一、什么是共同愿景
二、建设学习型教师团队为什么要建立共同愿景
三、怎样建立共同愿景
案例1 创建学习型教师团队，促进教师专业发展打造品牌学校
案例2 和谐，从友爱开始
案例3 以共同愿景为引领，出色完成“创强”任务
案例4 共同缔造精彩的班级特色文化
专题五 学习型教师团队的团体学习
一、学习型教师团队的团体学习概述
案例1 让“追求很好”成为永恒的动力
案例2 绽放团体智慧的花朵
二、以和谐互动为特色的团体学习
案例1 好课“磨砺”出
案例2 丰富的评价语效果的“催化剂”
案例3 博客互动凝聚教研智慧
三、班主任团队的团体学习创新
案例1 心在哪里，智慧就在哪里
案例2 智慧团队成就有效教育
四、在校本教研中进行团体学习
案例1成长的天空
案例2在问题情境中提升自我
五、家长、教师的团体学习创新
案例1心心互动心灵桥梁
案例2巧与家长沟通
六、在课改实践中进行团体学习
案例1为成长画一道亮丽的风景线
案例2因质疑而创新――体育课教学案例分析
专题六 学习型教师团队的系统思考
一、什么是系统思考
二、为什么要学习系统思考
三、如何进行系统思考
案例1数学教材的系统思考
案例2家长助我成长
案例3习作教学的高杠杆解――提高学生习作兴趣
案例4系统思考 活用教材――解读英语教材之我见
案例5“三例一史”归还“学生主权”
专题七 学习型教师团队的执行力
一、学习型教师团队的执行力概述
二、从案例看学习型教师团队执行力的培养
案例 很好的执行力成就成功的校庆
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