新书 蒙台梭利教育理论及方法 9787302479819
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作者苑海燕
出版社清华大学出版社
ISBN9787302479819
出版时间2017-08
装帧平装
开本16开
定价35元
货号1316244
上书时间2024-06-26
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商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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商品简介
本书是一本系统介绍蒙台梭利教育理论及其教具操作的专业书籍。从宏观上来讲可以分为两大部分：靠前章至第六章介绍并探讨了蒙台梭利相关的理论，具体来说介绍了蒙台梭利生平及其教育的理论背景与基础，详细阐述了蒙氏教育的核心理念及教育内容，从比较教育的视角研究了蒙台梭利教育与其他经典学前教育体系的异同(包括瑞吉欧教育、光谱方案与陈鹤琴的幼儿教育体系)，探讨了蒙台梭利教育在中国学前教育中的发展与应用；第七章至第十一章属于蒙台梭利教育的实践体系，对感觉、数学、日常生活、科学与语言五大领域的教育活动及教具操作方法做出了详细的介绍。
本书不仅适合学前教育专业学生做基础教材使用，也可供幼儿教师、家长、教育工作者和学前教育爱好者等阅读。
作者简介
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目录
**章蒙台梭利简介
**节蒙台梭利生平简介
一、求学经历
二、学习医学与教育学
三、儿童之家的建立
四、世界性的发展
第二节蒙台梭利的著作
一、关于新生儿到3岁儿童的教育著作
二、关于从3岁到7岁儿童的教育著作
三、关于7岁到13岁儿童及青春期教育的著作——**蒙台梭利教学法
第二章蒙台梭利教育的理论基础
**节蒙台梭利教育的时代背景
一、社会层面
二、教育层面
三、哲学思潮
四、宗教信仰
第二节蒙台梭利教育的理论根源
一、生物学理论
二、实验心理学理论
三、卢梭与福禄贝尔的自然主义学说
四、伊塔德与赛根的理论
第三章蒙氏教育的核心理念
**节儿童观
一、儿童是独立的个体
二、儿童具有潜在生命力
三、儿童具有心理或精神胚胎期
四、儿童心理发展是“潜在生命力”在适宜环境中的自然表观
蒙台梭利教育理论及方法
五、儿童具有吸收性心智
六、儿童是成人之父
七、儿童心理发展存在敏感期
八、儿童心理发展具有阶段性
九、儿童心理发展通过“工作”实现
第二节蒙台梭利的教师观
一、教师的角色
二、教师应具备的能力与素质
三、蒙台梭利十分重视教师的培训
第三节蒙台梭利的教学观
一、蒙台梭利的教学原则
二、蒙台梭利的教学内容
三、蒙台梭利的教学环境设置
四、自由和自主的教学方法
五、蒙台梭利教学理念的特点
第四章蒙氏教育的教育内容及教具分类
**节蒙台梭利教育的目标
第二节蒙台梭利教育的内容及教具分类
一、蒙台梭利教育的内容
二、蒙台梭利教具的分类
第三节蒙台梭利教育的方法
一、蒙台梭利教学法
精彩内容
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