教育学基础（第3版）/普通高等教育精品教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材9787504189455
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作者全国十二所重点师范大学 编
出版社教育科学出版社
ISBN9787504189455
出版时间2014-12
装帧平装
开本16开
定价35元
货号9787504189455
上书时间2023-02-13
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商品详情
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商品简介
全国十二所重点师范大学联合编写的这本《教育学基础（第3版）》是高等师范院校公共课教育学教材。教材共分十二章，即“教育与教育学”、“教育功能”、“教育目的”、“教育制度”、“教师与学生”、“课程”、“课堂教学”、“学校教育与学生
生活”、“班级管理与班主任工作”、“学生评价”、“教师的教育研究”、“教育改革与发展”。
本书不仅可以作为高等师范院校学生的教材，也
可以作为各级各类教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师，以及接受研究生课程班、教育学函授班培训的学员的教材。
作者简介
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目录
**章教育与教育学
**节教育的认识
第二节教育的历史发展
第三节教育学的产生与发展
第四节教育学的价值
第二章教育功能
**节教育功能的概述
第二节教育的个体发展功能
第三节教育的社会发展功能
第四节教育功能的形成与释放
第三章教育目的
**节教育目的的类型及其功能
第二节教育目的的选择与确立
第三节我国的教育目的
第四章教育制度
**节教育制度概述
第二节现代学校教育制度
第三节我国现行学校教育制度
第五章教师与学生
**节教师
第二节学生
第三节师生关系
第六章课程
**节课程与课程理论
第二节课程组织
第三节课程改革的发展趋势
第七章课堂教学
**节教学与教学理论
第二节课堂教学设计
第三节课堂教学策略
第八章学校教育与学生生活
**节生活、生活世界与学生生活
第二节学校教育与生活的关系
第三节生活环境与学生的心理及行为失范
第四节学生的学校生活
第五节书本知识与生活经验
第六节回归生活世界的学校教育
第九章班级管理与班主任工作
**节班级组织
第二节班级管理的内容
第三节班主任工作
第十章学生评价
**节学生评价概述
第二节学生学业评价
第三节学生品德评价
第四节学生综合素质评价
第十一章教师的教育研究
**节教师即研究者
第二节教师教育研究与教育行动研究
第三节教师教育研究的基本方法
第十二章教育改革与发展
**节教育改革与发展历程的世纪回顾
第二节当今世界教育发展水平的比较
第三节当代世界教育思潮的宏观演变
第四节21世纪世界教育发展的趋势
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