牛津医学教育教科书

图书标准信息

• 作者 基兰·沃尔什（Kieran Walsh） 原著；王维民 主译
• 出版社 北京大学医学出版社有限公司
• 出版时间 2022-08
• 版次 1
• ISBN 9787565926198
• 定价 280.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 铜版纸
• 页数 852页
• 字数 1,356.000千字

【内容简介】

该书由BMJ Learning组织120余位国际医学教育专家联合编写，2013年于牛津大学出版社出版。该书认为在医学院校和医疗服务中，教学的角色变得越来越重要，越来越需要高质量的研究证据来支持和改善我们的教学实践。在英国或其他国家，医学教育领域中的专题培训和资格认证越来越普遍。这本书是为现代临床教师而写。它提供了全面而循证的指导，以帮助医生更好地成为一名教育者。通过提供关于医学教育学科的学术性分析，《牛津医学教育教科书》为领导、研究和最终实施医学教育的读者而写。本书讨论了课程设计、教育教学、评价和评估的机制。同时，本书还进一步探索了在发展中国家的医学教育，以及对于医学教育这一重要学科的未来发展。这本新书给如何成为健康科学领域高效的医学教育者，提供了准确而全面的研究。

【作者简介】

    基兰沃尔什（kieran walh）博士是英国伦敦英国医学杂志临床发展研究中心的主任，他负责医学教育、质量改进和循证医学等资源的编辑工作。他在医学教育领域发表了200多篇文章，编著了医学教育的成本效益医学教育引文词典和牛津医学教育教科书3本著作。他曾经是一位医生，专门从事老年病学和神经病学相关的工作。

【目录】

部分引言 1

章 引言 3

第2部分 课程 13

第2章 在情境中进行课程设计 15

第3章 基于问题的学 29

第4章 跨专业教育：在医疗与社会照护同学 45

第5章 本科生课程选择：选修课 59

第6章 整合学 74

第7章 医学教育的设计 86

第8章 概念图在医学教育中的应用 101

第9章 创设学环境 116

第3部分 身份 129

0章 身份、自我和医学教育 131

1章 人格与医学教育 144

2章 医学教育及其社会背景 157

第4部分 传授 171

3章 小组学 173

4章 大班授课 187

5章 在线学 200

6章 基于模拟的医学教育 213

7章 医学教育中的模拟病人 226

8章 基于工作的学 238

9章 非住院医疗中的学 252

第20章 医学人文教育 266

第21章 学技能 279

第5部分 监督 291

第22章 教育监督 293

第23章 指导 302

第24章 职业素养 314

第25章 住院医师担任教师 329

第26章 学如何开展 342

第27章 医学教育中的患者参与 355

第6部分 阶段 371

第28章 本科医学教育 373

第29章 后医学教育 389

第30章 继续职业发展 400

第31章 补 413

第32章 医学教育中的转型期 425

第7部分 选拔 437

第33章 医学教育、培训和实践中的选拔 439

第34章 医学教育中的辍学 454

第8部分 评价465

第35章 评价原则 467

第36章 标准设定 481

第37章 选择评价工具 494

第38章 以测试强化学 506

第39章 评估学者的需求 519

第40章 医学教育中的自主学 533

第41章 形成评价 548

第42章 医学教育中的技术增强评价 560

第43章 职业素养评价 572

第44章 在执照续期情境下进行评价 587

第45章 客观结构化临床试 600

第46章 基于工作场所的评价 615

第47章 笔试评价 629

第48章 根植于的成功反馈 646

第9部分 质量659

第49章 评估 661

第50章 持续质量改进 674

第51章 医学教育的成本与价值 688

0部分 研究与学术 701

第52章 医学教育研究的理论视角 703

第53章 医学教育中的定量研究方法 716

第54章 医学教育中的定研究 728

第55章 医学教育中的学术发表 739

第56章 医学教育中的学术研究 752

1部分 全球医学教育 765

第57章 发展中的医学教育 767

第58章 新兴市场经济体的医学教育 781

2部分 未来795

第59章教师发展促进改进：从个人到组织的变革 797

第60章 教育力 809

中英文专业词汇对照表 825