教师教学评价:主体·标准·模式·方法
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九品
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作者史晓燕
出版社北京师范大学出版社
出版时间2018-11
版次1
装帧其他
货号441
上书时间2024-04-18
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
史晓燕
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出版社
北京师范大学出版社
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出版时间
2018-11
-
版次
1
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ISBN
9787303238002
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定价
46.00元
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装帧
其他
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
240页
- 【内容简介】
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教学评价活动构成主要是解决谁来评、评什么、怎么评的问题,本书以此为依据,确定了基本的框架结构。全书共三部分,围绕如下问题展开论述:谁来评——评价主体;评什么——评价标准;怎么评——评价模式。本书主要创新之处在于,理念上建立被评教师的主体地位及多元主体评价思想;操作上生成性标准建构及评价模式改革。
- 【作者简介】
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女,河北师范大学教育学院教授,硕士生导师,主要研究方向教育评价。主持并完成省教育科学规划“十五”、“十一五”重点课题及多项教育厅社科基金项目;主持并完成全国教育科学十一五规划2010年度教育部重点课题“高校艺术公选课教师课堂教学评价研究”。获第十届、第十三届省社科成果三等奖。专著《发展性教育评价的理论与实践》由河北教育出版社出版;主编《组织行为与领导艺术》由中国经济出版社出版;主编《现代教育评价》由河北人民出版社出版。在核心期刊发表教育评价系列论文,如,《中国教育学刊》“开展多元化发展性评价”; 《教育理论与实践》“采用CIPP模式开展发展性课堂教学评价”; 《中小学管理》“引进统计学方法进行发展性课堂教学评价”; 《教育探索》“发展性学校评价模式探索 ”; 《成人教育》“‘个案诊断式’课堂教学评价探索”; 《教育理论与实践》“教师发展评价系统”探析;《河北师范大学学报》“中小学生评价价值判断范式选择研究”; 《河北师大学报》 “高校教师教学质量评价的师生态度调查”; 《教育评论》“高校教师教学评价机制研究”。
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