成人二语习得中的僵化现象(当代国外语言学与应用语言学文库)(升级版)

图书标准信息

• 作者 Zhaohong Han
• 出版社 外语教学与研究出版社
• 出版时间 2021-09
• 版次 1
• ISBN 9787521328684
• 定价 36.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 240页

【内容简介】

作者审视了过去几十年来僵化研究的历史，论述了僵化研究的基本理论问题，搜集和评价了大量的实证研究成果，提出了实证研究的恰当方法，认为应该从宏观和微观两个方面来研究僵化，并提出“僵化是多种因素协同作用的结果”。此外，书中指出要对僵化及一些有关概念有正确的理解；对僵化的研究也应该是跨学科的，以便综合利用语言学、心理语言学、神经语言学和社会语言学的理论和成果。这本书是研究人员、教师、学生考察僵化现象的一本好参考书。

【作者简介】

韩照红（Zhaohong Han）毕业于华中师范大学，先后获得英国爱丁堡大学语言教学硕士和伦敦大学语言学博士学位，现为美国哥伦比亚大学教师学院副教授、国际外语教师教育中心主任。

【目录】

Contents

Prefacexxv

1Introduction1

Fossilization and Ultimate Attainment5

General failure5

Differential success/failure7

A Conceptual Framework8

An Outline of the Book10

2What Is Fossilization?12

Selinker\'s Definitions14

Others\' View16

Dictionary Definitions18

An Alternative Definition19

Key Issues21

Is fossilization global or local?21

Is fossilization a product or a process?22

Summary23

3Behavioral Reflexes and Causal Variables25

An Overview25

Sample Explanations28

Absence of corrective feedback28

Quality of input30

Lack of access to universal grammar30

Failure of parameter resetting30

Learning inhibiting learning31

Automatization of faulty knowledge31

Lack of understanding32

Processing constraints32

Lack of sensitivity to input32

Change in emotional state33

Natural inclination to focus on content, not on form33

Avoidance34

Satisfaction of communicative needs34

Lack of acculturation35

Will to maintain identity36

Two Primary Determinants of Lack of Ability38

Summary42

4A Macroscopic Analysis: Critical Period Effects44

The Critical Period Hypothesis44

CPH in FLA and SLA46

The Modular Nature of CP55

Critical Period Effects on Language Learning57

Summary62

5A Macroscopic Analysis: Native Language Transfer65

Transfer-inspired Delay in L2 Learning68

‘Transfer to Somewhere’ and ‘Transfer to Nowhere’69

Transfer of ‘Thinking for Speaking’75

Preprogramming77

The Schwartz and Sprouse (1996) study77

The Sorace (1993) study80

Summary85

6A Microscopic Analysis: Some Empirical Evidence87

Some Empirical Studies87

The longitudinal approach88

The typical-error approach90

The advanced-learner approach92

The corrective-feedback approach95

The length-of-residence approach97

Critique of the Methodologies97

Two recent longitudinal studies99

Is